高中历史：盛波：第10课近代中国社会经济结构的变动.doc

教学设计者基本信息 作者姓名 盛 波 职称 所用教材版本 岳麓版 所属模块 必修2 单元\专题 第二单元 第10课 设计主题 第10课 近代中国社会经济结构的变动 ——大时代的变革与小人物的选择 1.整体设计思路、指导思想及依据的说明 本课在教学设计上，充分挖掘顺德的乡土历史课程资源，灵活地运用史料教学，巧妙地创设历史情景，将近代中国社会经济结构的变动这个原本抽象复杂的内容，用具体的历史人物、故事、图片等多媒体手段形象地呈现出来。将近代中国的时代变革与历史“剧中人”的命运选择紧密地结合起来，以温子绍（本课的核心人物）命运的沉浮反映出时代的变革，同时，他的三次人生选择，又是时代变革的必然反映。通过温子绍这样一个微观的视角，帮助学生见微知著，理解近代中国社会经济结构变动的宏观历史面相。 按照《历史新课程标准》的要求，运用近代化史观、眼光向下的社会生活史观，采用小组互助合作的方式。课堂问题在设计与选择上，力求贴近学生的认知体验水平，努力做到“接地气”，通过展示预习成果、创设学习情景、问题合作探究、总结升华提高这四个环节，培养学生主动学习历史的兴趣、自主学习的习惯、团队合作探究的能力。将温子绍在大时代变革下的选择，与当今改革开放背景下青少年的人生选择联系起来，引导学生明白个人的选择与国家的命运密切相关，润雨无声地渗透情感价值观的教育。 2. 学情分析 高一学生