小学4年级数学研究小学数学教材”.pptxVIP

研究小学数学教材 欧祖德 在实践中研究 结合工作研究 带着问题研究 研究小学数学基础理论 研究小学数学教材体系 研究小学数学教学方法 研究小学数学课程改革 研究小学数学课堂结构 一 、夯实小学数学基础理论 1 、科学数学与学科数学（引自： 周玉仁著《小学数 学教学论》P26— P29） 科学数学： 只考虑数学本身的内容 ， 结构 ， 特点及其理 论意 义 ， 应用价值。 学科数学： 教学时 ， 依据一定的教学目的 ， 把教学内容 加以处 理 ， 作为教学过程中的认识对象。 前者为人类认识的结果而呈现； 后者为学生认识对象而存在。 · 精确的数学理论与物质化的数学材料。 · 严格的数学论证与典型列举直观得出。 · 数学理论的逻辑系统与儿童认知发展的可接受性。 · 纯数学的数量关系 ， 空间形式与学知识长智慧。 2 、 带着问题研究 · 引起争论的问题 · 容易说错的问题 · 没有察觉的问题 · 争论不休的问题 · 认识不到的问题 · 是否矛盾的问题 二 、把握小学数学教材体系 1 、 教材编排的基本原则 · 知识的内在联系和学生的认知规律 · 由浅入深 ， 分段安排 ， 循序渐进 ， 螺旋上升。 · 把基本概念 ， 基本规律 ， 基本方法置于体系的中心位置。 2 、 小学数学 — — 数与形的科学 数： 整数 — — 小数 — — 分数 · 整数（ 一 、二 、三 、 四