九年级历史复习计划 .pdf

九年级历史复习计划 　　九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多。怎样复习呢?下⾯店铺整理了九年级历史复习 计划，供你参考。 　　九年级历史复习计划 　　⼀、复习进度安排： 　　计划三⽉中旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进⼊考前综合复习阶段。 　　综合复习分为四个阶段： 　　1、第⼀阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。内容：16册历史课本内容 　　时间安排：3⽉21 ⽇5⽉6 ⽇ 　　根据每⼀单元内容多少不同，预定⼀节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主⼲基础知识，尤 其是对⼈类历史发展产⽣重⼤历史作⽤和影响的历史事件、历史⼈物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅 停留在识记上，更重要的是理解和运⽤。 　　2、第⼆阶段：专题复习，强化训练、热点讲解 　　时间安排：5⽉9 ⽇6⽉3 ⽇ 　　虽然 《中考说明》规定了考试内容，但历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要 通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过⼀系列“专题”引导学⽣将点点滴滴的零散知识 变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细⼩。切记不能设计过⼤的专题，进⾏⼤的专题知识梳理;要从 社会现实热点问题的⾓度、重点问题的⾓度、应⽤和解决问题的⾓度，设计⼀些轻巧灵便的⼩专题，培养学 ⽣解决实际问题的能⼒。 　　我们在以课本为主的前提下，为学⽣选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部 分，知识结构归纳使学⽣对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使 所复习的知识得到巩固，以提⾼学⽣的能⼒。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社 会现实热点问题与教材知识的结合点、切⼊点。通过热点讲解教会学⽣将社会热点问题与所学的知识点之间 的紧密联系，⽤所学知识解决实际问题。 　　3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,提⾼能⼒。 　　时间安排：6⽉6 ⽇6⽉15⽇ 　　将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若⼲针对性较强的题⽬进⾏⼀系列综合训 练，⽬的是将第⼀阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提⾼学⽣的综合应⽤能⼒。根据例次训练的 情况，找出学⽣的薄弱环节，再进⾏讲解、训练，进⼀步巩固知识、提⾼能⼒。 　　⼆、具体复习⽅法措施安排 　　1、系统复习，夯实基础 　　以2016 《会考指导》为参考，依其规定内容为重点，提纲挈领地进⾏复习。具体做法，依据内部资 料(历史复习资料)为主，备课时结合考纲、历届中考试题，将重点补充到复习资料上，讲、练、背相结合， 以背为主，随机考察学⽣背诵掌握情况，及时查漏补缺。 　　2、抓住重点，加强训练 　　六册课本的内容较多，在复习时教师既要全⾯系统地进⾏复习，同时⼜要有侧重点，所谓重点就是 《历史考试说明》⾥的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。同时还要⼤胆取舍，去粗取精。我们认 为⼋年级上册第⼀、⼆、三、四单元，下册第⼀、⼆、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第⼀、 ⼆、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强 化，内容都是滚动式的，带着学过的内容⼀起考察，对学⽣常犯的错误进⾏有针对性的训练，提⾼学⽣学习 历史知识的能⼒。 　　三、注重应试能⼒的提⾼ 　　基础知识掌握了，能⼒提⾼了，还要提⾼考试、答题的能⼒。特别是应试的技巧，通过近⼏年的教 学，我们认为学⽣应注意以下⼏个⽅⾯的问题：(1)审题，在平⽇练习和考试过程中⼀定要仔细审题，题⽬问 的是什么要弄明⽩，然后根据题⽬要求回答，千万不能草草看⼀眼就解答。(2)对课本内容⼀定要熟悉，我们 对学⽣的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题⼀定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。 　　四、历史复习中注意事项 　　1、加强复习的⼒度和⼴度，使学⽣更加熟悉课本，保证基础的⽅⾯少丢分。第⼀轮，全⾯复习， 细化知识点，打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念 明确，语⾔精炼，并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等⽅式强化训练，⼀章⼀节的基础知识，做到⼈ ⼈过关。第⼆轮，⽐较对照，纵横串连，辨异求同.经过系统复习，学⽣掌握的知识是更牢固了，但知识是零 碎的、混乱的、孤⽴的，这⼀段复习要求师⽣双边互动，进⼀步使知识系统化，重新组合教材，进⾏知识归 类，触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来，