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九年级历史复习计划
九年级历史复习的时间短,任务紧,复习内容较多。怎样复习呢?下⾯店铺整理了九年级历史复习
计划,供你参考。
九年级历史复习计划
⼀、复习进度安排:
计划三⽉中旬结束九年级下册新课内容的教学,然后进⼊考前综合复习阶段。
综合复习分为四个阶段:
1、第⼀阶段:梳理教材,细化知识点,夯实基础。内容:16册历史课本内容
时间安排:3⽉21 ⽇5⽉6 ⽇
根据每⼀单元内容多少不同,预定⼀节课复习2-3个单元。注重基础知识,特别是主⼲基础知识,尤
其是对⼈类历史发展产⽣重⼤历史作⽤和影响的历史事件、历史⼈物、制度政策等,对知识的把握不能仅仅
停留在识记上,更重要的是理解和运⽤。
2、第⼆阶段:专题复习,强化训练、热点讲解
时间安排:5⽉9 ⽇6⽉3 ⽇
虽然 《中考说明》规定了考试内容,但历史知识包罗万象,相互联系,千丝万缕。作为历史教师要
通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系,通过⼀系列“专题”引导学⽣将点点滴滴的零散知识
变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细⼩。切记不能设计过⼤的专题,进⾏⼤的专题知识梳理;要从
社会现实热点问题的⾓度、重点问题的⾓度、应⽤和解决问题的⾓度,设计⼀些轻巧灵便的⼩专题,培养学
⽣解决实际问题的能⼒。
我们在以课本为主的前提下,为学⽣选择科学、合理的教学案,包括知识结构归纳和习题训练两部
分,知识结构归纳使学⽣对本专题涉及内容有提纲挈领的认识,习题训练涉及所有题型,突出重点知识。使
所复习的知识得到巩固,以提⾼学⽣的能⼒。同时我们通过集体备课等形式,搞好热点问题的梳理,找准社
会现实热点问题与教材知识的结合点、切⼊点。通过热点讲解教会学⽣将社会热点问题与所学的知识点之间
的紧密联系,⽤所学知识解决实际问题。
3、第三阶段:综合复习,查漏补缺;模拟测试,提⾼能⼒。
时间安排:6⽉6 ⽇6⽉15⽇
将六册课本的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若⼲针对性较强的题⽬进⾏⼀系列综合训
练,⽬的是将第⼀阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通,提⾼学⽣的综合应⽤能⼒。根据例次训练的
情况,找出学⽣的薄弱环节,再进⾏讲解、训练,进⼀步巩固知识、提⾼能⼒。
⼆、具体复习⽅法措施安排
1、系统复习,夯实基础
以2016 《会考指导》为参考,依其规定内容为重点,提纲挈领地进⾏复习。具体做法,依据内部资
料(历史复习资料)为主,备课时结合考纲、历届中考试题,将重点补充到复习资料上,讲、练、背相结合,
以背为主,随机考察学⽣背诵掌握情况,及时查漏补缺。
2、抓住重点,加强训练
六册课本的内容较多,在复习时教师既要全⾯系统地进⾏复习,同时⼜要有侧重点,所谓重点就是
《历史考试说明》⾥的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。同时还要⼤胆取舍,去粗取精。我们认
为⼋年级上册第⼀、⼆、三、四单元,下册第⼀、⼆、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第⼀、
⼆、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强
化,内容都是滚动式的,带着学过的内容⼀起考察,对学⽣常犯的错误进⾏有针对性的训练,提⾼学⽣学习
历史知识的能⼒。
三、注重应试能⼒的提⾼
基础知识掌握了,能⼒提⾼了,还要提⾼考试、答题的能⼒。特别是应试的技巧,通过近⼏年的教
学,我们认为学⽣应注意以下⼏个⽅⾯的问题:(1)审题,在平⽇练习和考试过程中⼀定要仔细审题,题⽬问
的是什么要弄明⽩,然后根据题⽬要求回答,千万不能草草看⼀眼就解答。(2)对课本内容⼀定要熟悉,我们
对学⽣的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题⼀定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。
四、历史复习中注意事项
1、加强复习的⼒度和⼴度,使学⽣更加熟悉课本,保证基础的⽅⾯少丢分。第⼀轮,全⾯复习,
细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概念
明确,语⾔精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等⽅式强化训练,⼀章⼀节的基础知识,做到⼈
⼈过关。第⼆轮,⽐较对照,纵横串连,辨异求同.经过系统复习,学⽣掌握的知识是更牢固了,但知识是零
碎的、混乱的、孤⽴的,这⼀段复习要求师⽣双边互动,进⼀步使知识系统化,重新组合教材,进⾏知识归
类,触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来,
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