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核心素养视域下STEAM教育的课堂教学变革 近年来，随着科技的不断发展和社会的变革，教育也在不断地进行着改革和创新。STEAM教育便是在这种大背景下应运而生的一种教育理念和模式。STEAM即“科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Math）”，它通过跨学科融合的方式，将科学、技术、工程、艺术和数学相互结合，以培养学生的创新精神、实践能力和核心素养为目标。在核心素养视域下，STEAM教育的课堂教学正在发生着重大变革，本文将探讨这些变革和改进。 一、STEAM教育与核心素养的融合 STEAM教育强调学科之间的融合和跨学科的整合，这与核心素养的理念十分契合。核心素养视域下，STEAM教育更加注重培养学生的创新能力、批判性思维、沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等核心素养。在STEAM教育的课堂中，学生将不再仅仅是被 passively 接受知识，而是通过科学实验、工程设计、艺术创作等方式主动参与学习过程，从中获得对各个学科的综合理解和能力提升。这种融合不仅能够更好地提升学生的综合素养，也有利于激发学生对学习的兴趣和热情，使他们更加主动地去探索和学习知识。 二、课堂教学的变革 三、跨学科整合的实践 在STEAM教育的课堂中，跨学科整合是非常常见的。在核心素养视域下，跨