211049620-建立模型拓展思维——数学特色校本课程“华容道”教学例谈.pdfVIP

教法探讨教法探讨 建立模型 拓展思维 ——数学特色校本课程“华容道”教学例谈 江苏苏州工业园区金鸡湖学校（215000） 张玲芳 ［摘 要］中国古典智力游戏“华容道”的逐步通关策略，符合小学生游戏化学习的认知特点。以校本教材五、六 年级的“华容道”这一经典游戏进行教学，通过观察、尝试让学生在“玩中学”，从而引导学生建立模型，拓展思维， 发展素养。 ［关键词］游戏；华容道；模型 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0057-03 喜欢玩游戏是儿童的天性。教师带领学生接 二、挖掘游戏中的数学元素 触“七巧板”“九连环”“华容道”“莫比乌斯带”等中 吴鹤龄教授把“华容道”游戏叫作“好玩的数 外古典、开放式益智游戏，挖掘游戏中的数学元素， 学”。这个说法让人心头一亮。“华容道”好玩不假， 可引导学生轻松愉快地走进数学世界，感受数学的 可它又是什么