直述句改转述句的步骤及技巧 - 高考.docxVIP

里的“你看成作者也就是我，改成“我”.这样的句子有很多如： 里的“你看成作者也就是我，改成“我”.这样的句子有很多如： “你”改“我”，其它的“你”改“第三三．练一练原创例题1: 在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称 作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他，说话语中的“你” 一．直述句改转述句的理解点 a。什么是直述句： 是作者用【直接引用】 的方法写出说话人说的话。 即把说话人说的话原句原 意地写出来。作者只是写了〈说话人说的话。 直述句:小圆说: “我和小方一块去小尖那里. ” 写的人是作者，说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里. ”】。 b。什么是直述句改转述句： 改写人充当写直述句的作者， 用【转述】 的方法把原说话人说的话转述给别人 听。也就是改写人转述了原〈说话人说的话后写了这句转述的话，即当改好这 句话后，相当于整句话（包括提示语和原〈说话人说的话）是改写人（转述人, 作者）说的。 转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。 写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。说的内容是： 【小圆说，他 和小方一块去小尖那里。 】。 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说： 【小圆说，他和小方一块去小尖那里。 】 二．直述句改转述句的关键点 转述句是作者 （或改写人） 在转述别人的说的话， 所以在转述句中可以出现 指作者 “我”的第一人称代词， 其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词 或直接称呼。 直述句:王老师对我说： “我教你数学，张老师教你妹妹语文。 ” 提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他，说话 语中的“你”指作者(或改写人),改成“我” . 转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文. 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说： 【王老师对我说，他教我数学，张老师 教我妹妹语文。 】 改的步骤如下: 第一步:一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说， 找出说的人在原话里他的第一 人称代词“我”，改成第三人称“他” 。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应 的人称代词， 特别是“你”指得是哪个人物。把“你改成人物名或第三人称代 词“他。如果对话中涉及到作者本人,转述句中就有 “我”的第一人称代词。 第二步:连提示语和改好语句一起读出来： 【王老师对我说，他教我数学，张老师 教我妹妹语文。 】感觉自己把整句话转述给第三个人听。 体会一下会有误解吗？ 直述句改转述句顺口溜: 说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三 三． 练一练 原创例题 1: 弄得清对弄不清说： “你把笨蛋带到我家里， 把我教你的话， 你再教他一遍， 我看你们俩谁先晕倒” 分析：读懂原话的意思,1。谁在说？ 是弄得清。2.原句里的“我”是谁？ 是弄得 清，改成“他.3.原句里的“你”是谁？ 是弄不清,改成“弄不清”. “你们俩”是 脑子听，要弄得清看没脑子会不会疯掉.四．说明在一篇文章中，直代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。直述句:王老师对我说道我有没看过电灯。10. 脑子听，要弄得清看没脑子会不会疯掉.四．说明在一篇文章中，直 代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。直述句:王老师对我说 道我有没看过电灯。10.小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。 ”改：他问我,他的讲义，我能抄下来吗.五．技巧下面直述句中， 改:弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄 不清再教笨蛋一遍, 弄得清要看他们俩谁先晕倒。 原创例题 2： 笨蛋嚷嚷道： “弄得清，你乐什么乐，不知道弄不清从哪里弄来这么一句疯话， 听得我头昏脑胀,要不我哪会晕倒。哈！你和我先把弄不清抬到你的床上，你把 没脑子叫过来,我把你现在写的这句话说给他听,你看他会不会疯掉。” 分析： 读懂原话的意思,1。谁在说?是笨蛋.原句里的“我是谁？是笨蛋， 改成“他 。2。原句里的“你是谁?是弄得清，改成弄得清。 “他”是谁?是没脑子。由于 二个不同人物的“他”容易产生歧义，把其中之一改成人物名没脑子. 改:笨蛋对弄得清嚷嚷道,他乐什么乐，不知道弄不清从哪里弄来这么一句疯话, 听得他头昏脑胀， 要不他哪会晕倒。他要和弄得清一起先把弄不清抬到弄得清的床上，要弄得清把 没脑子叫过来， 把弄得清正在写的这句话说给没脑子听，要弄得清看没脑子会不 会疯掉. 四．说明 在一篇文章中， 直述句中的人称代词所指的人物根据上下文读者是清楚的， 所以 单独一句直述句出现的人称代词所指的人物必须明了。 例。小圆说： “我和你一块去小芳那里。” 原句原意里的“我”是指说话人小圆， 而原句原意里的“你”却指代不明， 严格 说是错误的。 有二种可能： a.如果原句原意里的“你是指作者.改：小圆说， 她和我一块