五年级上册语文课件19 父爱之舟 人教部编.pptVIP

19.父爱之舟 播放音乐，煽情导入歌曲《父亲》： “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……” 课时目标1. 会认14个生字，会写14个生字。2. 初读课文，整体感知课文内容。第一课时 蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头初读课文，整体感知 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对我满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。再读课文，感知文本 1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。再读课文，感知文本 全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。 2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。用几个词语概括这些场景，并把你印象最深的地方读一读。 父亲给“我”买枇杷吃父亲心疼“我”被臭虫咬了父亲给“我”买热豆腐脑、制作玩具——万花筒大雨大雪天，父亲背“我”上学父亲凑钱送“我”上学父亲摇船送“我”赶考、入学再读课文，感知文本思考：文章是按什么顺序写的？时间顺序 课文主要内容是什么？ 课文围绕父亲送我上学、带我投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲领我吃豆腐脑，替我做万花筒，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，父亲为“我”缝补棉被等等，表现出了父爱之伟大与深沉。 课时目标1.理解课文中含义深刻的句子。2.体会父亲对儿子深沉的爱。3.学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。第二课时 复习导入1、在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？蚕茧 报考 心疼 启迪 陪伴 糖果 暑假 煮饭 枕头 再三考虑 座无虚席 不屑一顾 承前启后 斩钉截铁 毕恭毕敬 2、字词回顾 1.父亲心疼“我”被臭虫咬了 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。 父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。深入文本，体悟感情 深入文本，体悟感情 2.父亲给“我”买热豆腐脑、制作玩具——万花筒 为什么要写童年时父亲给“我”买热豆腐脑、制作万花筒？ （这几个场景给“我”的印象太深了；万花筒给“我”的童年带来了极大的幸福；表现了父亲对“我”的爱。）3.大雨大雪天，父亲背“我”上学 你有过类似的经历吗？你当时的心情如何？ 4.父亲凑钱送“我”上学 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。深入文本，体悟感情 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 （“新滋味”：是心酸的滋味，为父亲的爱感动，为父亲的艰辛感到难过。）深入文本，体悟感情 5.父亲摇船送“我”赶考、入学 第8、9自然段，写了很多感人的细节，请你自由朗读这两个自然段，在文中用“ ”画出来。 “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”（你觉得作者能画出这只船吗？为什么？）深入文本，体悟感情 （以小舟比喻父爱很贴切。在作者的人生之路上，父爱载他度过生活的艰难，到达理想的彼岸。） 你觉得课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容，说说你的理解。深入文本，体悟感情 文章为什么要以“父爱之舟”为题？ ①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。 ②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。 ③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了