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基于核心素养下的普通高中通用技术合作学习教学策略研究 摘要：随着社会的不断发展，科技的进步，普通高中学生的学习需求和能力也在不断提升。作为教育工作者，怎样有效提高学生的技术素养，使他们在面对未来复杂多变的社会背景时能够游刃有余，成为社会的有用之才？本文通过对基于核心素养下的普通高中通用技术合作学习教学策略进行研究，并提出了一些可行的教学策略，以期对普通高中通用技术教学工作有所帮助。 2.普通高中通用技术合作学习的必要性 2.1 核心素养的要求 根据新一代人才培养目标，普通高中教育要注重学生核心素养的培养，其中包括学习素养、创新素养、思维素养、沟通素养等。而通用技术教育正是能够促进学生核心素养发展的一门重要课程。 2.2 合作学习的优势 合作学习是一种基于合作或协作的学习模式，能够促进学生学习动机和学习效果，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。将合作学习引入到通用技术教学中，更能够满足学生核心素养的培养需求。 3.基于核心素养下的普通高中通用技术合作学习教学策略探讨 3.1 制定合作学习项目 在普通高中通用技术教学中，可以针对不同的学习内容和学生群体，设计不同的合作学习项目。比如在计算机应用课程中，可以组织学生开展网页设计、程序编写等项目，让学生通过合作学习的方式，更好地掌握相关技能。 3.2 完善