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明治维新 明治政府为巩固天皇为首的新政权，摆脱民族危机，废除封建旧体制，确立新的制度，发展资本主义，史称明治维新。 三、明治维新的内容 1.政治：废除旧体制，加强中央集权 （1）废藩置县； 京 都 东 京 大 阪 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 三府七十二县 三、明治维新的内容 1.政治：废除旧体制，加强中央集权 （1）废藩置县； 统一的中央集权国家开始建立 下面哪个阶级对新政府最有威胁？ 武士 农民 工人 商人 四 民 平 等 废 除 武 士 特 权 带刀者斩 三、明治维新的内容 1.政治：废除旧体制，加强中央集权 （1）废藩置县； （2）废除封建等级制度，宣布“四民平等”，取消武士特权； （3）确立立宪政体： 1889年《日本帝国宪法》 统一的中央集权国家开始建立 有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序 确立立宪政体：1889年《日本帝国宪法》 A .原因： 农民暴动，中小资产阶级、地主不满，掀起“自由民权运动”；适应资本主义发展，稳定社会局面 B .内容： 实行君主立宪，天皇拥有绝对的权力； 国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由； 议会分为贵族院和众议院； 内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责； 枢密院是天皇的最高顾问，实际上是国家最高决策机关 确立立宪政体：1889年《日本帝国宪法》 A .原因： B .内容： C .影响： 局限：具有浓厚的封建性 积极：承认了人民的基本权利和参政权，形式上也确立了三权分立的国家体制，是历史的进步；标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；是近代亚洲第一部资产阶级宪法 你能根据明治宪法，制作一幅近代日本天皇政体示意图吗？ 总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权 协赞天皇行使立法权 有审议国家预算案权力 直接对天皇负责 成员由天皇任命 协助天皇 服务于天皇 天皇 议会 内阁 神圣不可侵犯 《明治宪法》颁布仪式(1889) 试比较这两部宪法的相同之处 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本 议会： 君主： 内阁： 权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 掌握国家最高权力 行政机关，只对君主负责 君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚 二战的两大元凶 都确立了君主立宪政体 2 .经济：发展新经济 （1）改革币制； （2）废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖； 有利于商品经济和资本主义萌芽的发展 提高了土地所有者的积极性，促进农业发展 （3）地税改革； 促进农村商品经济的发展；政府财政收入增加，为国家工业化政策提供了有力保障 材料 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。 ——明治政府1873年颁布的条例 上述材料体现了明治维新的什么措施？采取这一措施的原因是什么？有何影响？ （4）殖产兴业，发展资本主义 首先，引进技术等，建立样板企业；建设交通通信事业； 然后，政府大力扶植私人资本主义。 第三，政府大力拓展海外市场，发展国内市场 为日本奠定了工业化的基础 材料 大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 ——明治元勋大久保通 材料中的主要观点是什么？日本为此采取了什么举措？ 日本掀起了工业革命的热潮 促进了日本资本主义的发展 3.文教：倡导“文明开化” （1）选派留学生，翻译西方著作； （2）按照欧美模式建立近代教育体制 材料 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 上述材料说明“文明开化”与国家富强之间有何关系。 明治维新时期学校教学情景 学思之窗 明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 你对此有何评价？ “和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。 （3）生活习俗方面的西化： 历法、服饰、饮食、建筑 4.军事：建立新军队 （1）实行义务兵役制，建立常备军; （2）创办军工企业， （3）设立军事院校 （4）武土道教育：忠君；只向天皇负责，不受内阁干预 忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴 摆脱了西方殖民地的民