健康的生活方式+教学设计-高中主题班会.docxVIP

《健康的生活方式》教学设计 一、教材分析 选择健康的生活方式要有一定的基础，这就必须了解不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些方式是健康的。本节的教材正好紧紧围绕着这两个方面展开，同时也是对上一节学习内容的深化和拓展。 二、学情分析 高一级的学生正处在青春期，他们热情、开朗和具有强烈的好奇心，尤其对新鲜的事物具有浓郁的模仿和尝试的心里，在社会上和家庭中的一些不良的生活方式对他们有一定的影响，所以他们经不起不良习惯的诱惑，针对这种状况我们教师就应该从科学的角度出发，用大量事实向学生阐明吸烟、吸毒饮酒对人体的危害，从小养成健康的生活方式，健康快乐的完成学习生活。 三、教学目标 1．理解生活方式的概念，认识到生活方式对健康有影响。 2.培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、同学间合作与交流的能力。养成科学的实验态度和热爱科学的精神。 3.珍爱生命，关注自己和他人健康。 四、教学重难点 认识不良的生活方式对人体健康的影响。确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。教学方法手段： 以学生预习为主线，旨在养成学生自主学习的习惯，问题讨论法为基本方法，能力营造师生互动的课堂氛围提问、讲解、探究、课件辅助等多种形式相结合，引导学生进行观察。思考、设计、操作、合作交流等学习活动，更清晰更直观地达到预期效果。展示的图片资料能拉近学生生活与理论知识的距离，促进了