北师大版八年级数学上册全册教案(教学设计).docVIP

PAGE 北师大版八年级数学上册全册教案 1．1　探索勾股定理 第1课时　认识勾股定 1．探索勾股定理，进一步发展学生的推理能力； 2．理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系．(重点、难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 如图所示的图形像一棵枝叶茂盛、姿态优美的树，这就是著名的毕达哥拉斯树，它由若干个图形组成，而每个图形的基本元素是三个正方形和一个直角三角形．各组图形大小不一，但形状一致，结构奇巧．你能说说其中的奥秘吗？ 二、合作探究 探究点一：勾股定理的初步认识 【类型一】 直接利用勾股定理求长度 如图，已知在△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝5cm，BC＝3cm，CD⊥AB于点D，求CD的长． 解析：先运用勾股定理求出AC的长，再根据S△ABC＝eq \f(1,2)AB·CD＝eq \f(1,2)AC·BC，求出CD的长． 解：∵△ABC是直角三角形，∠ACB＝90°，AB＝5cm，BC＝3cm，∴由勾股定理得AC2＝AB2－BC2＝52－32＝42，∴AC＝4cm.又∵S△ABC＝eq \f(1,2)AB·CD＝eq \f(1,2)AC·BC，∴CD＝eq \f(AC·BC,AB)＝eq \f(4×3,5)＝eq \f(12,5)(cm)，故CD的长是eq \f(12,5)cm. 方法总结：由直角三角形的面积求法可知直角三角形两直角边的积等于