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读懂MSA手册中计量可重复性测量GRR分析的结果(IATF16949五大手册 测量系统分析)让质量管理变得有趣有效大家好!今天我们谈谈:“如何读懂MSA手册中计量可重复性测量GRR分析的结果”。让我们以后更懂得实施测量系统分析。读懂MSA手册中计量可重复性测量GRR分析的结果
看看MSA手册中GRR分析例子让质量管理变得有趣有效案例来自于MSA手册(第四版)第81页在计量型可重复评价中,3个人,每个人评价10个零件三个评价人,每个评价人对每个零件评价三次
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效确保这10个零件涵盖的范围比较大这是评价人A的测量值和统计值这是10个零件的编号
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效这里记录的是相对值,就是测量结果减去基准值这一列是评价人A对1号零件的三次不同时间段测量结果这一行是评价人A第一次测量10个零件获得的数据
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效这是评价人A对同一个样件在不同时间段测量结果的平均值这是评价人A对同一个样件在不同时间段测量结果极差值R这个极差值R代表设备的变差EV
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效在这三个数据中,是由同一个人,用同样的零件,在不同的时间段进行测量。因此这三个数据之间的差异只是测量设备(设备在多次测量的差异)之间的差异
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效三个数据中,加起来再平均,平均值中则包含了三种变差(设备、评价人A、4号零件)把A所有测量数据加起来平均,则 包含了三种变差(设备、评价人A、全部零件)
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效把所有测量人所有测量次数的R值都加起来进行平均,就是设备的不同时间段差异,就是EVEV的值还需要根据试验次数而定
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效把A所有测量的数据都加起来再平均,则包含了A的三种变差(设备、人、全部零件)他们均值的差异,就是设备变差和人员变差的总和,因为零件的变差是一样,可以抵消
安排人员进行评价后,完成的GRR数据表如下让质量管理变得有趣有效同一组零件的所有测量结果都加起来再平均,则结果包含了三种变差(所有评价人、设备、零件)他们均值差异,就是零件变差因为测量人、设备变差可以抵消
对获得的图进行分析让质量管理变得有趣有效必须先分析R图是否有点超出控制线,如有,必须分析原因,再重新测量不能有太多的点的值为某个特定值;如有是分辨力问题
对获得的图进行分析让质量管理变得有趣有效必须先分析R图是否有点超出控制线,如有,必须分析原因,再重新测量不能有太多的点的值为某个特定值;如有是分辨力问题观察不同操作者之间的差异,确定是否有某个操作者造成控制线偏大要先确认R图没有问题后,再执行下一步操作。如R图有问题点,必须纠正后重新测量
对获得的图进行分析让质量管理变得有趣有效R图没问题后,接着分析X均值图需要有超过半数以上的点在控制线之外观察不同操作员的差异,不能有明显差异Xbar图如有问题,必须纠正后重新测量
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析这是设备变差EV;来自于设备在不同时间测量的差异测量3次,所以取值0.5908TV是设备、人员、零件合起来的总变差
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析这是评价人变差AV;来自于不同评价人的测量差异3个评价人,所以取值0.5231不同评价人均值的差异,就是设备变差和人员变差的总和,扣除设备变差,就是人员差异
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析量具总变差来自于评价人以及设备变差量具变差占所有总变差的百分比;这里量具变差占比越小越好这里是10个零件,取值0.3146
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析4-5范围是量具总变差范围如果1-10范围是零件的变差范围PV量具总变差占零件变差的十分之一左右,那么这个测量系统基本上是可以满足要求
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析NDC有效分类数反应PV(被测量零件误差)和GRR(测量系统误差)这两个数值之间的相互比例一般情况下,NDC要大于5
对获得的表进行分析让质量管理变得有趣有效R图、X均值图都正确后,对表格数据进行分析%RR 值低于10%时,测量系统可以接受在10%和30%之间,要进行评价,看看是否可以接受大于30%时,是不可以接受的
今天就谈到这,欢迎大家交流!让IATF16949变得容易还能简单有效执
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