高中地理人教版第二章地球上的大气气旋与反气旋讲课稿.docxVIP

气旋与反气旋 莱州市第一中学 【创设情境,导入新课】：美好的一天开始了，风和日丽，空气清新。人们在有条不紊地工作、学习、娱乐、休闲，一切都是那么平安、祥和。然而，这种安静的生活突然被打乱，超强台风“鲇鱼”来了 【教师】播放视频 这是2023年第17号台风“鲇鱼”到来的视频，大家观看视频思考问题:台风带来哪些天气？ 台风带来的天气？（生） 狂风、特大暴雨、风暴潮。这种天气给当地造成极其严重的危害。台风“鲇鱼”导致福建万人受灾，直接经济损失亿元，浙江省温州市万人受灾，直接经济损失亿元。台风受哪种天气系统控制？为什么有如此大的威力？这就是这节课我们要探讨的问题 （板书）气旋与反气旋 （师）我国是一个深受台风危害的国家，特别是东南沿海地区。在科技不发达的过去，人们只能凭经验防御台风，听天由命。随着我国科技进步，气象卫星能检测到台风从生成到消亡的全过程，为人们防御台风赢得先机。 【出示卫星云图】这是台风卫星云图，仔细观察 ①、云是怎样运动的？（学生回答，补充） ②、向中心辐合还是向四周辐散？中心是高气压还是低气压 ③、顺时针还是逆时针？（哪个半球？） （师）低气压状态下气流在旋转运动，这就是气旋。所以，低气压和气旋是同一地理事物的不同名称，台风就是热带气旋的强烈发展形式。 【出示“气旋”图】 【问题】问：①近地面气流受哪些力的作用？ ②东南西北四个方向的水平气压梯度力怎么画（四个箭头指向哪里？） ③除了水平气压梯度力，近地面气流还受到哪些力的作用？（地转偏向力、摩擦力） 在它们共同作用下，风向和等压线什么关系？(和等压线斜交还是平行） 用一句话概括：北半球气旋水平方向气流的运动特点（生：由四周向中心逆时针辐合） 大家在学案上画出南半球气旋的运动状况（生到黑板上画） 台风到来时不仅有大风，还有暴雨。这种暴雨天气怎么形成的？能形成暴雨天气的气流是上升还是下沉的？（上升） 【出示垂直气流运动图】垂直方向上气流是上升的。上升气流为什么能带来降雨天气？ 【生】上升过程中水汽冷却凝结，成云致雨。 台风带来的天气造成了严重灾害，这些天气现象各自造成什么灾害？ 【教师】我们研究台风就是为了能趋利避害，减少台风带来的损失。 【合作探究】台风的防御措施？ 【师】我们现在模拟 “鲇鱼”防灾现场会。（气象局、政府、农业局、交通局、城市建设局、居委会）大家认真研究防御台风的措施，积极发言。（表扬、奖品） 【小结】表扬小组成果。随着全球变暖，台风发生的几率会大大增加。所以我们要牢固树立防灾减灾意识，全社会团结协作，将损失降到最低。 【出示台风、伏旱天气图】水火两重天，大家看图思考 台风到来时，气流上升，暴雨成灾。而这个地区地面干裂，高温干旱，气流如何运动？（气流下沉）什么气压控制下下沉？（高气压，也叫反气旋） （二）高气压（反气旋） 【师】根据我们对气旋的学习，来推测反气旋的有关特点。 【出示反气旋图】大家在学案上按要求画出反气旋水平方向和垂直方向气流的运动。（生黑板) 问：为什么高气压控制天气晴朗呢？（气流下沉，气温升高，水汽难以冷却凝结，成云致雨） 长江中下游地区的“伏旱”天气就是副热带高压造成的。 问：面对这种灾害，采取哪些措施减轻损失呢？ 4、这时间这个地区来一场台风，起到什么作用？（缓解酷热，缓解旱情） 【小结】同学们，今天我们学习了“气旋与反气旋”基础知识，探究了“气旋与反气旋”在现实生活中的天气实例。你有哪些收获？还有哪些疑惑？（生发言补充） 【结束】同学们，美好的生活需要全社会共同创造。我们要有意识的将知识融入生活，探索自然规律，强化防灾减灾意识，掌握防灾减灾的本领，谋求人地和谐，为祖国建设贡献自己的力量！