苏教版三年级科学计划和总结.docxVIP

2015 春三年级科学实验教学计划 一、教材分析 苏教版《科学》三年级上册教材，在科学探究的对象上以认识事物的现象和事物的变化为主，在过程与方法上以观察与测量为主；在探究水平上以引导性研究为主。根据《标准》 的内容要求，安排了如下几个主题单元： 一、我们都是科学家 二、我眼里的生 命世界 么做的  三、生命之源——水 四、它们是什 五、提出问题 [实验目的和要求三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，以一种新 [ 实验目的和要求 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把 科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习 惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探 究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问 题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型， 以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心现代科技的发展。 三、实施措施 三、实施措施 1、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计， 认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生 的探究兴趣。 2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、 记录、统计与做统计图表等方法。 3、让学生去亲身经历、体验每一个实验。 4、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特 点。充分利用好学校的科学实验室，从中让学生体会学习科 学的价值。 四、实验安排 序完成情况 序 完成情况 @ 号 课文题目 观察、实验的内容 演示 分组 、 科学··· 让鹦鹉站起来 √ 1 2 寻找有生命 观察蜗牛或蚂蚁 √ 的物体 3 生命离不开 小草喝水 √ 水 4 ； 水的毛细现象 √ 5 神奇的水 水的表面张力 《 √ 6 水的压力 √ 7 [ 水的浮力 √ 8 水的溶解 √ ： 纸 纸的横向纵向结实程 √ 9 度 10 纸的吸水性 （ √ 11 纺织材料 辨别纺织材料 √ 12 [ 金属 金属的性质 √ 2014 秋三年级科学实验教学计划 2014 秋三年级科学实验教学计划 三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，以一种新 三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，以一种新 的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个什么样的课程呢 ? 的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个什么样的课程呢 ? 我们应牢牢把握住一个宗旨——每一个孩子都是科学家，要 我们应牢牢把握住一个宗旨——每一个孩子都是科学家，要 让他们亲身经历科学的发现，动手做科学，动脑思考科学， 让他们亲身经历科学的发现，动手做科学，动脑思考科学， 动口表达交流自己对科学的理解。科学并不神秘，科学就在 动口表达交流自己对科学的理解。科学并不神秘，科学就在 我们身边，事事通明皆科学。不仅要了解科学的结论，更要 我们身边，事事通明皆科学。不仅要了解科学的结论，更要 重视研究科学的过程，从过程中悟出科学的真谛。 重视研究科学的过程，从过程中悟出科学的真谛。 二、实验目的和要求 . 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题 的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把 科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习 惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探 究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问 题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型， 以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心现代科技的发展。 四、实验措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大 纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学 大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合 格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂 教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 {