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核心素养背景下初高中化学衔接教学探究 随着教育体制改革的不断推进，核心素养教育理念逐渐深入人心。而在这一教育理念的指导下，初中和高中阶段的化学教学也迎来了一场全新的变革。在过去，初中和高中的化学教学一般是独立开展的，缺乏有效的衔接和延续，导致学生在学习过程中存在认知障碍和知识断层。如何在核心素养背景下进行初高中化学的衔接教学成为了当前教学改革的重要课题。 一、核心素养与化学教育的融合 核心素养教育的理念提出了学科教育与综合能力培养相互融合的要求。在化学教育中，核心素养不仅强调学生对知识的掌握，更强调学生的创新思维、实践能力和科学素养的培养。初高中化学教学的衔接不应局限于知识的延续和扩展，还应结合核心素养的理念，注重学生综合素养的培养。 二、初高中化学教学的衔接难点 在核心素养背景下，初高中化学教学的衔接存在以下几个难点。初中和高中的化学课程设置存在差异，导致初中阶段学生基础薄弱，高中阶段学生知识跟不上，造成知识的断层。初中注重基础知识的灌输，高中更注重学科素养和能力培养，两者难以衔接。初中和高中教师的教学方法和教学理念存在差异，教学过程中缺乏有效的衔接。学生的学习兴趣和学习态度在初高中阶段存在很大的差异，如何让学生在学习中保持持续的学习动力也是一个难点。 在核心素养的指导下，初高中化学教学的衔接应该围绕以下几个方向进行探索。加强初中和高中教学内容的衔接。对于初中教学中相关的基础知识，应该在高中课程中进行延续和强化，同时注重深化和拓展，让学生在学习中能够形成完整的知识体系。优化教学方法，注重学科素养的培养。教师应该注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生进行实验设计和探究性学习，促进学生理论知识和实际应用的结合。教师还应该注重激发学生的学习兴趣，创设多样化的教学环境。加强师资队伍建设，教师间要进行密切合作。初中和高中教师应该加强沟通，共同探讨教学方法和经验，确保初高中教学的衔接有效进行。重视学生的自主学习能力培养。学校应该建立科学的学习评价机制，引导学生自主学习和自主思考，培养学生的学科素养和实践能力。 四、结语 在核心素养背景下，初高中化学教学的衔接不仅是知识的延续和拓展，更是对学生综合素养的培养。教师应该注重教学内容的衔接，优化教学方法，加强师资队伍建设，引导学生自主学习，共同努力推进初高中化学教学的衔接，为学生的综合发展提供更好的保障。