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小学生语文学习态度的调查报告 小学生语文学习态度的调查报告 摘 要：学习态度是影响学习行为的重要因素。在小学语文的教学工作中，教师也经常对学 生说要端正学习态度，其意思就是必须有一 种主动认真的学习态度，才干有好的学习成 绩。主动的学习态度的养成，核心又于使学 生产生对语文学习的愉悦体验。 核心字：语文 学习态度 学习成果 — 调查目的 我们经常说态度决定一切，态度对于一种人的一生起着至关重要的作用。态度是一种习得的内部状态，他影响着一种 人对某事、某物或某人作出的选择。 学习态度，就是对学生持久稳定的内在心理倾向。学习态度既是总体的，又是具体到学科的。总体的学习态度反映了学生对学习或主动或消极的倾向，是容易观察判断的。但对于具体学科的学习态度是复杂的，小学生正处在打基础的学习阶段，每门课程都不能有所偏颇，而小学生往往是由自己的爱好 来选择与否学习某门课。他可能对某门课很感爱好，耗费大量时间学习，但对某一门课程可能索然无味，只是应付差事的学习。即使是具体的一种学科，例如语文，学生也可能喜欢阅读而讨厌写作。因此说，具体到学课的学习态度是极其复杂的。 对于小学生来说，他们的语文学习态度 不是与生俱来的，而是在长久的语文学习体验中，通过与别人的交流和互相作用形成的。一旦形成，就含有相对的稳定性，在一段时间里不被容易变化。这种学习态度将驱动着学生或对的或错误的语文学习行为，产生着或主动或消