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草船借箭 教案 设计理念： 《三国演义》作为四大名著之一可谓家喻户晓，妇孺皆知。这部书之因此能焕发出如此隽永的魁力，其最吸引人也是最富生命力的地方在于塑造出了一系列血肉丰富、性格鲜明的人物形象。我们应把小说所发明出来的成功的 、典型的人物形象，通过语言在孩子们的大脑里储存下来 ，使这些人物形象能够活灵活现地、生动传神地呈现在孩子们的面前，通过品读活的语言使人物的形象丰满起来。这样诸葛亮运筹帷幄、胸有成竹、雍容大度、神机妙算的形象才会立在孩子的心中。 教学目的： 1、认识 10 个生字，会写 14 个生字，对的读写妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、增援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算等词语。 2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。 3、分角色朗诵课文，能简要复述课文内容。 重点：感悟人物形象，从草船借箭体会诸葛亮的神机妙算。 难点：通过具体语句感受人物特点，并通过读体现人物个性。 教学准备： 推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。 把有关的句子制成课件。教学设计： 第一学时 一、激趣导入，介绍背景 1、板书课题，启示谈话。 我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大名著就是祖先留给我们的贵重文化遗产，你懂得四大名著指哪些书吗？今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自出名历史小说《三国演义》。谁来说说这