8.美丽文字民族瑰宝同步练习（第二课时）.docxVIP

道德与法治五年级上册 8.《美丽文字 民族瑰宝》 第2课时：意蕴隽永的汉字和影响深远的汉字 同步练习（含答案） 【教学目标】 1.知识目标 ①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 ②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。 2.能力目标 知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。 3.情感、态度与价值观目标 增强文化自觉和文化自信。 一、选择题 1．下列说法错误的是（????）。 A．汉字是维系中华文明的重要纽带 B．王选发明了汉字激光照排系统 C．汉字形体与其所表达的意义之间没有什么联系 2．下面对古汉字“ （孝）”表述错误的是（????）。 A．上面是“老”字，表示老人 B．下面是“子”字，表示子女 C．这个字表示老人关爱子女 3．汉字激光照排系统是（????）研制的。 A．袁隆平 B．王选 C．屠呦呦 4．日本人认为中国的（????）是心灵的图画，是体现自我内心世界的方式。 A．弹琴 B．书法 C．下棋 5．汉字对下列哪些国家和地区的文字和文化产生了影响（????）。 A．朝鲜半岛、日本、越南 B．加拿大、俄罗斯、印度 C．澳大利亚、阿拉伯地区、美国 6．中国的许多周边国家，形成了“汉字文化圈”，越来越多的外国人踏上学习汉语之路，“汉语热”风靡全球多个地区。由此可知（????）。 ①汉字是世界上最优秀的文字 ②汉字是世界人民的共同财富 ③汉字在海外的影响力逐步增强 A．①② B．①③ C．②③ 二、填空题 7．我国的汉字在早期传入了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济文化交流发挥了重要作用，中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“( )”。 8．汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的 ，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感 ，充分体现了中华民族伟大的( )。 9．汉字与绘画同出一源。下图反映了汉字“孝”的古文字的来源，请说说“孝”的本意：___________。???????????? 三、判断题 10．我国的汉字，不仅在中国长期通用，而且向外传播产生了巨大影响，直到现在，日本文字中还保留着许多汉字元素。( ) 11．汉字形体与其所表达的意义之间没有密切的关系。( ) 12．每个汉字都熔铸着先人的智慧与灵感，是我们祖先在生产劳动中创造出来的。( ) 13．“德”字的最初含义是人要走正道，不要误入歧途。( ) 14．王选教授发明了汉字激光照排系统，被誉为“当代毕昇”。( ) 四、连线题 15．汉字熔铸着先人的智慧和灵感，请将下列古汉字与字义相连。 五、简答题 16．“友”的甲骨文字形，像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。它反映了中华民族怎样的道德观念？ 17．请观察下面的“孝”字，从字的外形上看，它表示什么？这个字反映出中华民族怎样的道德观念？ 六、辨析题 18．在科技高度发展的今天，手机、电脑都普及了，人们很少写字了，汉字也就失去了活力。请谈谈你的看法。 参考答案 1．C 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．汉字文化圈 8．创造力 9．尽心奉养和孝敬父母 10．√ 11．× 12．√ 13．√ 14．√ 15． 16．“友”字最早是两个手的形状，甲骨文是两个类似手的符号，然后慢慢的演化，两个手握在一起，最后演变成今天使用的汉字友。这个字的演化过程体现了中华民族认为互相帮助的人才是友，同样的生活在世上也应该互相帮助，互助互利，友好友爱，这样才是一个强大的民族。 17．这个字表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！这个字反映出中华民族尊老、敬老的传统美德。 18．这种观点是错误的。在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。