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例谈统编教材复述教学的策略 一、复述教学的特点 复述教学是指通过学生对教材内容进行再次呈现和表述，达到加深对知识理解的目的。它不仅是对学生的一个复习和巩固，更是对学生批判性思维和表达能力的培养。在统编教材中，复述教学具有以下特点： （一）符合学生的认知规律。复述教学是通过学生自己的语言和表述来表达对知识的理解，更能符合学生认知的发展规律，有利于学生对知识的吸收和理解。 （二）利于梳理知识结构。通过复述教学，学生能够将学习到的知识进行整合和梳理，更清晰地了解知识的结构和内在联系，便于后续的知识拓展和应用。 （三）促进学生批判性思维。复述教学不仅要求学生记忆和表达，更要求学生能够对所学知识进行批判性思考和分析，增强学生的思维能力和创造性。 （四）加强师生互动。通过复述教学，老师和学生之间能够进行更加深入和有意义的交流，增强师生之间的沟通和互动，营造更加和谐的教学氛围。 在进行复述教学时，教师需要有一些有效的策略，以确保复述教学的有效性和实效性。下面将介绍一些复述教学的策略： （一）积极鼓励学生参与。在教学中，教师应该积极鼓励学生参与到复述教学中来，不仅仅是口头表达，还可以采用书面表述、图示表述等方式，让学生充分参与激发学生的学习兴趣和自信心。 （二）提供指导性的问题。在进行复述教学时，教师可以提供一些指导性的问题，帮助学生更明确地把握复述的重点和方向，激发学生的思考和表达。 （三）巧妙引导学生思考。在复述教学过程中，教师要善于巧妙引导学生思考，让学生从被动的复述中走向主动的思考，培养学生的批判性思维和创造性。 （四）注重学生的反馈和评价。教师在进行复述教学时，要注重学生的反馈和评价，及时给予学生中肯的评价和建议，让学生在反馈中不断提高。 在统编教材中，复述教学的应用是非常广泛的。它在各个学科的教学中都有着重要的地位，下面我们以语文教学为例，介绍复述教学的应用。 在语文教学中，复述教学是非常重要的一环。语文教学不仅仅是要求学生掌握知识，更要求学生善于表达和交流。在教学中，老师可以通过复述教学的方式，让学生对课文内容进行复述，从而加深对课文的理解和掌握，提高学生语言表达的能力。对于课外阅读的内容，也可以通过复述教学的方式，让学生对所阅读的内容进行复述，让学生在复述中明确对所阅读内容的理解和感悟，培养学生的独立思考和表达能力。 在其他学科的教学中，如数学、英语、历史等学科的教学中，复述教学也同样具有重要的作用。通过复述教学，学生能够加深对知识的理解和掌握，提高学生的批判性思维和表达能力，培养学生的自主学习能力。 四、总结 复述教学作为统编教材教学的一种重要方式，具有着非常重要的作用。教师在进行复述教学时，需要善于引导学生，注重学生的参与和反馈，为学生提供更好的学习环境和机会。学生在进行复述教学时，也要注重对知识的理解和表达，积极参与到复述教学中来，发挥自己的主动性。只有教师和学生共同努力，才能够更好地发挥复述教学的作用，提高教学质量，促进学生成长成才。【本文2000字，仅供参考】