特殊教育导论测试题答案参考大全剖析.docxVIP

PAGE PAGE 10 一、是非题 (每题 5 分，共 5 题) 1、 智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ） (5 分) 否 2、 学习障碍是一种遗传疾病（ ） (5 分) 否 3、 我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ） (5 分) 是 4、 听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（ ） (5 分) 否 5、 既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（ ） (5 分) 否 二、单选题 (每题 5 分，共 10 题) 1、 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） (5 分) ２．２７％ 2、 肢体障碍的特征包括（ ） (5 分) 运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍 3、 学习障碍者都存在（ ） (5 分) 4、 智力结构不平衡 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ ）干预。 (5 分) 5、 综合 听觉障碍学生思维最大的特点是：（ ） (5 分) 6、 抽象思维 听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（ ） (5 分) 7、 障碍发生的年龄 情绪与行为障碍的成因包括有（ ） (5 分) 社会因素 8、 调整教学策略不包括：（ ） (5 分) 最少限制的环境 9、 班级经营是为特殊学