定义与命题课件北师大版数学八年级上册.pptx

第七章 平行线的证明;学习目标; 证明时，为了交流的方便，必须对某些名称和术语形成共同的认识.为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义.;例如：;你还能举出曾学过的“定义”吗?; 判断一件事情的句子，叫做命题. 如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.;巩固练习;【解析】 判断一件事情的句子，叫做命题.例如，（1）（2）（3）（4）对事情进行了判断就是命题. 如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.例如，（5）（6）都不是命题.;观察下列命题，你发现这些命题有什么共同的结构特征？;思考总结;巩固练习;解：(1) 如果两直线平行，那么同位角相等. 条件：两直线平行， 结论：同位角相等. (2) 在同一个三角形内，如果有两个角相等，那么这两个角对应的两条边也相等. 条件：在同一个三角形内，如果有两个角相等， 结论：这两个角对应的两条边相等. (3) 如果两个角是对顶角，那么这两个角相等. 条件：两个角是对顶角， 结论：这两个角相等.;新知引入;例题精讲;解：(1)假命题．例如：两条直线平行，同旁内角的和为180°，但它们不是邻补角． (2)假命题．例如：等腰梯形中，两底互相平行，两腰相等，但它不是平行四边形． (3)假命题．例如：x=2，y=-3，x＞y，但x2＜y2.;; 举一个反例就可以说明一个命题是假命题，那么如何证实一个命题是真命题呢？; 演绎推理的过程称为证明，经过证明的真命题称为定理.每个定理都只能用公理、定义和已经证明为真的命题来证明.;（3）过一点有且只有一条直线与这条直线垂直；; 例如:如果 a=b , b=c ,那么 a=c , 这一性质也可以作为证明的依据,称为“等量代换”.又如:如果 a＞b , b＞c ,那么 a＞c ,这一性质也可作为证明的依据.; 从这些基本事实出发，就可以证明已经探索过的结论了.例如，我们可以证明下面的定理：;例2：已知：如图，直线AB与直线CD相交于点O，∠AOC与∠BOD是对顶角. 求证：∠AOC=∠BOD.;符号“∵”读作“因为”， 符号“∴”读作“所以”.;随堂练习;（3）等角的补角相等． （4）两条直线相交只有一个交点． （5）同旁内角互补． （6）邻补角的角平分线互相垂直.;2.请你完成定理“同角（等角）的补角相等”的证明．;课堂小结;谢谢