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盐城市步凤中学 2013——2014学年度第一学期 生物教学计划 年级：八年级 制订人：八年级生物备课组 二。一三年八月三十日 一、情况分析: 今年我校八年级共有五个班。纵所周知生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象 产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所掌握，已具备一 定的实验能力，部分学生对本科的学习兴趣浓厚。但是也有不少同学缺之学习兴趣，不愿 学习，所有要提高学生的生物学综合素养，还有较大的难度。 义务教育阶段的生物课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 它不仅要考虑生物自身的特点，更应遵循学生学习生物的心理规律，强调从学 生已有的生活经验出发，让学生亲身经历生物学趋势，进而使学生获得对数学 理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。  、教学目标 1、知识目标： （1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 （2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的 关系，都与它们的行为有密切的联系。（3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的 关系的知识。（4）通过动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。 2、能力目标： （1）增强动手能力和实验设计能力。（2）培养学生的实践能力：如探究“霉菌生活的 环境”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、以及实践性 较强的活动（3）培养学生收集和处理信息的能力。 3、情感态度与价值观目标： （1）认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的点。（2）认识科学通过技 术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会文明的进步，又具有实 践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到」的负面影响，因此，其 实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会走向科技化，科技 也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学 来解决。  三、具体措施: 1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准， 扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的 弓1寸者。 2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍 生物前言事迹，激发学生的兴趣。 3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、 自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习 的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构 造。 4、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。引导学生积极思考，善于发现问 提，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质， 培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时 的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。 6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于 学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培养兴趣。  四、教学内容安排: 周 次 日期 教学内容 教 学 时 数 教学目的要求 重点、难点 教（学）具 准备 单元 课题 一 9月 1日 -9 月7 日 9月 8日 9月 21 日 第 五 单 元 第十四章 第一节五彩 缤纷的植物 世界 第2节千姿百 态的动物世 界 2 5 说出植物的 主要类群及特 征。 举例说出植 物与人类生活 的密切关系。 关注我国的 珍稀植物。 1、 概述无脊椎 动物的主要特 征。 2、 能够依据一 定的标准对动 物进行分类。 概述两栖类、爬 行类、鸟类和哺 乳类的主要特 征。 3、 鱼类、两栖 类、爬行类、鸟 类和哺乳类适 于他们生活的 环境。 4、 举例说出动 物与人类生活 的关系。 5、 关注我国的 珍稀动物。 教学重点： 举例说出植物与人 类的关系。 关注我国的珍稀植 物。 教学难点： 说出植物主要类群 的特征及其对环境的 适应。 说出植物各类群之 间的相互关系。 教学重点 1、 概述无脊椎动物与 脊椎动物的区别。 2、 举例说出无脊椎动 物主要类群（环节动 物、软体动物、节肢 动物）和脊椎动物的 主要类群（鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类）的主要特征 及其与人类的关系。 3、 动物与人类的关 系，利用动物的特点 为我们人类服务。 4、 保护珍稀动物，就 等于保护人类自己。 教学难点 1探究不同土壤环境 中的无脊椎动物。 2、学会用辩证的观点 认识动物与人类的关 系。  周 次 日 期 教学内容 教 学 时 数