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英语语法主谓一致课堂教学设计 章节名称 章节名称 英语语法主谓一致 学科 英语 授课班级 大二 授课时数 1 设计者 林晴 所属学校 闽南师范大学 11 英语师本 7 班 本节（课）教学内容分析 在英语学习中，随着学习的深入，同学们会不断发现能够充当主语的成分也越来越多，除了常见的名词，代词，还有非谓语，句子等等，那么如何使这些主语和它的谓语动词保持性，数上的一致，即谓语一致就成了我们英语学习中的一个重要课题。 依据标准 课程标准： 本学段主要通过对主谓一致三个原则就行讲解，让学生能够熟练掌握，并配以一定 数量的数量，达到学以致用的效果。 本节课教学目标 认知目标：掌握三大原则：语法一致，意义一致，就近原则。 能力目标：能在写作，口语中熟练应用三大原则，写说或说出语法正确的语 句。 情感目标：加强学生对英语语法的重视，培养学习的语法能力，激发学生对 英语语法学习的兴趣。 学习者特征分析 学生是闽南师范大学 英语师范专业 11 级 7 班的大二学生； 语法是英语专业学生必须熟练掌握的一门学科； 学生对高级语法有一定的专业基础； 学生对有关语法的知识很感兴趣； 学生有足够的时间自行练习和提高。教学重难点 项目 内容 解决措施 教学重点 1. 语法形式上的一致 意义上一致 就近原则 1． 主语为单数形式， 谓语动词用单数形式：主语为复数形式，谓语动词用复数形式。 2． 1)主语