浙教版初中科学八上复习课件——第12讲 电荷与电流.pptxVIP

电荷与电流 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666一、电荷1．摩擦起电（1）带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质。（2）带电粒子的电性：质子带正电，电子带负电。（3）摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。这些物体所带的电荷叫做静电。 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666一、电荷（4）静电：聚集于物体上的电荷。（5）自然界中存在着两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷；把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。（口诀：波斯猫叫）（6）摩擦起电的实质是电荷转移。在摩擦过程中失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666一、电荷2．电荷间的相互作用（1）实验现象：①分别用带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒同时接触悬挂的两个泡沫塑料小球后，两个小球相互吸引。②用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触两个小球后，两个小球相互排斥。③用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触两个小球后，两个小球相互排斥。（2）证明电荷相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同性相斥 异性相吸 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666典型例题【例1】（2023浙江一模）如图为小丽在科技馆中接触静电金属球后的现象。下列泡沫小球间的相互作用模型能解释该现象的是（　）????【答案】D【例2】（2022全国专题）电视机的液晶屏表面经常会吸附许多灰尘，其主要原因是液晶屏表面（　　）A．有静电 B．温度高 C．有磁性 D．有粘性【答案】A 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666典型例题【例3】（2022嘉兴阶段）如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥。下列关于这一现象的说法， 正确的是（　　）A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．吸管和玻璃棒带异种电荷【答案】C 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666典型例题【例4】（2022丽水期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时发现验电器的两个金属箔片张开。以下说法正确的是（　　）A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子C．验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷D．橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移【答案】B 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666典型例题【例5】（2022舟山期末）将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，下列说法正确的是（??）A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷B．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体C．毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体D．把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体，会互相吸引【答案】C 1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水气息666二、电流和电路1．电流（1）电流的形成：导体内部的电荷定向运动形成电流。（2）电流方向：科学上规定，正电荷定向运动方向为电流方向。在电路中带负电的电子从电源的负极流出，流向电源的正极，那么电流方向就是从电源的正极流出，回到电源负极。故电子定向运动的方向跟电流