基于读者语境的幼儿绘本阅读乐趣创设策略.docxVIP

基于读者语境的幼儿绘本阅读乐趣创设策略 幼儿绘本阅读是培养孩子阅读习惯和兴趣的重要途径，而基于读者语境的绘本阅读乐趣创设策略，可以更好地满足幼儿的阅读需求，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。本文将从幼儿的语言发展、认知发展和情感发展出发，探讨基于读者语境的幼儿绘本阅读乐趣创设策略。 一、充分了解幼儿的语言发展水平 幼儿在不同年龄段具有不同的语言发展水平，因此在选择绘本时需要考虑孩子的语言能力。对于刚刚开始接触绘本的幼儿，要选择简单易懂的图画书，文字简单明了，内容贴近幼儿的生活经验，可以通过图画来讲述故事。对于语言表达能力较强的幼儿，可以选择一些文字较多，内容稍微复杂的绘本，让他们通过阅读提高自己的语言表达能力。 在阅读过程中，可以利用绘本中的图画和文字，引导幼儿进行语言表达，比如询问幼儿对图画的理解，让他们描述图画中的场景或角色。这样不仅可以促进幼儿的语言发展，也可以增强他们对故事的理解和记忆。 二、根据幼儿的认知特点选择适合的绘本 幼儿的认知水平和认知特点在不同年龄段也有所不同，因此在选择绘本时需要考虑孩子的认知发展水平。对于3-4岁的幼儿，可以选择绘本中有简单情节和鲜明色彩的图画书，帮助他们认识物体和颜色。对于4-5岁的幼儿，可以选择一些有趣的绘本故事，内容可以适当复杂一些，可以涉及一些情感和价值观的教育。 在阅读过程中，可以通过故事中的情节和角色，引导幼儿进行认知训练，比如询问幼儿故事中的主角是谁，主角遇到了什么问题，又是怎么解决的。这样不仅可以提高幼儿的认知能力，也可以培养他们的逻辑思维能力。 三、关注幼儿的情感需求，选取温暖的绘本内容 幼儿的情感需求是非常重要的，他们对绘本中的故事情节和角色会产生共鸣，并且通过情感共鸣来感知世界，因此在选择绘本时需要考虑孩子的情感发展需求。可以选择一些温馨感人、充满爱和关怀的绘本，让幼儿在阅读中感受到温暖和幸福。