英语学科学业质量评价方案.docxVIP

学业质量评价制度和方案 —以初中英语学科为例 教学离不开评价，没有评价的教学是盲目的教学，那么作为一名战斗在一线的英语教师，对于我们而言，怎样把有效的学业评价应用到我们的教学实践中去， 并能更好的去促进教学，提高教学效果，才是重中之重。目前，中学生学业质量评价是根据学生的考试成绩而定，我们采取的是成绩论英雄。这种单一的评价机制所产生的问题越来越明显，也越来越多样化。以成绩论成败，使学生的全部精力都集于中在考试，老师三天小考，五天一大考。为了提高学生的考试成绩，恨不得把所有的时间都用来教学生。但课堂气氛却很是压抑，学生之间的互动交流少之又少，学习上的互帮互助几乎不存在。学生成为了麻木的学习者，而老师成为了麻木的教育者。 因此，在学生学业的评价制度上我们尽快改革，同时出台合适的评价方案。 一、 确立学生学业质量评价的制度 1、试卷内容的形成策略 在考试内容的选择上，教师需要钻研，需要优化知识，考权交给教师，考卷最好是任课教师自己负责选择或者出卷，而不是拿来就用，考试内容需要知识与能力水平都能得到相应的测试，同时还要把学生的学习态度、习惯、兴趣等非认知领域的的发展内容列如测试要求。 2、考试形式的多样化 在考试评价形式上，分数测评一方面有其偶然性，另一方面有其片面性， 无法给学生一个正确的，全面的评价，仅仅靠分数并不能真正客观地反应出学生的学习问题和教师的教学问题，它注重了评价功能而忽视