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实践导向下高师学前教育专业舞蹈教学策略研究 一、实践导向下高师学前教育专业舞蹈教学的内涵 实践导向是高师学前教育专业的重要教育理念之一，它强调学生通过实际的教学实践来获取知识和能力，提高专业素养。在舞蹈教学方面，实践导向的教学理念也得到了广泛的应用。实践导向下的高师学前教育专业舞蹈教学，主要包括以下几个方面的内涵。 1. 理论联系实际。实践导向下的舞蹈教学应该注重理论与实践的结合，使学生在课堂上所学到的舞蹈知识能够真正应用到实际的教学中去。通过实际的教学实践，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够发现知识与实际教学的联系，提高解决问题的能力。 2. 能力培养。实践导向下的舞蹈教学更加注重学生的能力培养，包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等。通过实际的教学实践，学生能够系统的掌握舞蹈教学技能，培养自己的教学意识和教学能力。 1. 设计合理的教学方案。在舞蹈教学中，需要依据学前儿童的生理和心理特点，设计符合学生认知水平的教学方案。可以采用小组互动、游戏化教学等方式，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高学习的效果。 2. 提供多样化的教学资源。在实践导向下的舞蹈教学中，必须提供丰富多彩的教学资源，包括实物展示、视频资料、音乐等，以满足学生的不同学习需求，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈知识。 3. 强调实践操作。在实践导向下的舞蹈教学中，需要让学生亲自参与到舞蹈教学实践中去，通过多次实践操作，巩固所学的知识，提高舞蹈教学的实际操作能力。 4. 注重反思总结。实践导向下的舞蹈教学不仅仅是单纯的教学实践，更应该注重学生的反思总结能力。通过教学实践，学生需要总结自己的经验，发现问题所在，并提出改进的方案，以提高自身的教学水平。 5. 实施多元评价。在实践导向下的舞蹈教学中，应该采取多元的评价方式，包括教学案例分析、教学视频展示等，以全面评价学生的教学能力和实践效果。 以某高师学前教育专业为例，设计了一门名为《学前舞蹈教学专题》的课程。该课程以实践导向为理论基础，主要通过设计多种教学活动和案例研究，来培养学生的舞蹈教学能力。 4. 多元评价 在课程的学生需要进行教学案例分析和教学视频展示，并进行多元化的评价，包括教学过程和效果评价等，以全面评价学生的教学能力和实践效果。通过案例分析和视频展示，学生也能够对自己的教学实践进行更加深入的认识和反思。 结语 通过对实践导向下高师学前教育专业舞蹈教学策略的研究和案例分析，可以看出实践导向的教学理念对于学前教育专业的舞蹈教学有着重要的促进作用。基于实践导向的教学理念，学生在实际的教学实践中得到了锻炼和提高，不仅巩固了所学的知识，还提高了自身的教学能力。实践导向下高师学前教育专业舞蹈教学策略的研究，对于提高学前教育专业的舞蹈教学质量具有重要的意义。希望未来能够进一步深入探讨实践导向下舞蹈教学策略的具体实施方案和效果评价，为学前教育专业的舞蹈教学提供更多的借鉴和启示。