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加法的验算案例研究
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
安康市第一小学
《教师微型课题研究手册》
问题即课题对策即研究收获即成果
——感悟“微型课题研究”
学科数学
课题《“加法的验算”评课案例研究》
年级三年级
教者王富军
2014 年 4 月 10 日
课题来源
评课，即课堂教学评价，就是根据新课程标准，对照课堂教学 目标，对教师和学生在课堂教学中的活动，以及由这些活动所引起 的变化所进行的价值判断，它是教学评价的重要组成部分。着名的
教育家苏赫姆林斯基说：“课，是教育信念萌发的园地；课，是教 评 育思想的源泉所在。”他一辈子每天坚持
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