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基于核心素养的政治课堂实践教学探究 一、引言 政治课堂教学是培养学生政治素养的重要途径，而核心素养则是当前教育改革的主要目标之一。如何将核心素养融入政治课堂教学实践，成为了每一位政治教师需要认真思考和实践的课题。本文将结合实际教学经验，就基于核心素养的政治课堂实践教学进行探究。 二、核心素养和政治课堂教学 1. 核心素养的概念和内涵 核心素养是指学生在学习和生活中需要掌握的具有根本意义和长远价值的素养。核心素养包括批判性思维、创新能力、合作精神、跨文化交流能力、信息素养等。这些素养是学生在不同学科领域中都需要具备的能力和素养，是未来社会发展所必需的素养。 1. 引导学生批判性思维 政治课堂教学应当重视引导学生批判性思维的培养。教师可以通过相关案例、新闻报道等教学材料，让学生对社会、政治问题进行分析和思考，引导他们形成独立的判断和看法。通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生表达自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。 2. 强化学生信息素养 政治课堂教学应当注重培养学生的信息素养。教师可以组织学生进行政治新闻分析、论证社会问题等活动，在这些活动中要求学生查阅资料、利用多种信息来源进行研究分析，提高学生的信息获取与利用能力。教师还可以引导学生认识信息的真实性、客观性，培养他们审查信息的能力。 3. 加