第11课《十六年前的回忆》课件（共22张PPT）.pptxVIP

统编教材六年级下册第三单元11 十六年前的回忆 是谁在回忆16年前的事？ 十六年前是哪一年？ 十六年前发生了什么事？ 首尾呼应 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。” 1927年4月28日 那年春天（才过了两天、第二天） 4月6日的早晨 十几天过去了（有一天） 28日黄昏、第二天（昨天是4月28日） 那年春天 4月6日的早晨 十几天过去了 28日黄昏被捕前被捕时被捕后遇害后 我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。为了逼迫李大钊招供，敌人对他施用了多种酷刑，百般折磨他。 4月28日使用新从西欧进口的绞刑机杀害被捕的二十人，对李大钊特别使用“三绞处决”法以延长其痛苦。绞杀整整进行了40分钟。李大钊时年38岁。 还有哪些细节，你觉得值得细读?请在相关段落旁边作批注。 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢? 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。思考：父亲为什么“安定”“沉着”? 一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。 父亲 来的人 父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对比 下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日 下课！同学们再见！授课老师：时间： 六年级语文下册11.《十六年前的回忆》新课导入【导入新课】师：同学们，你们知道中国共产党是在哪年成立的吗？生：1921年。师：那么，谁能说出中国共产党成立之后，为了推翻封建统治，开展哪些革命活动？生：学生自由发言。师：这节课我们就来学习一篇回忆录，就是回忆1927年“四·一二”反革命政变以前在北京地下党组织和李大钊同志有关革命活动的文章。（板书课题）这篇课文的作者是李星华。我们一起来学习这篇文章，了解16年前李大钊同志被捕前后的经历。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【板书课题】 十六年前的回忆【播放歌曲】 打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……【播放“四·一二”反革命政变的资料】下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1师：在放这首歌的同时，我给大家放一段资料，请同学们边看边想两个问题：（出示小黑板）国民党为什么要叛变革命？在这场革命中，李大钊同志的职务是什么？他在国民党内职务的变化情况怎样？生：讨论后自由发言。师：很好。请同学们看课文第一部分。板书：被捕前。思考这样一个问题：从哪些地方可以看出局势越来越严重？找出有关句子读一读。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 1六年级语文下册11.《十六年前的回忆》课后总结《十六年前的回忆》课后总结这篇课文的作者是李星华。这是一篇回忆录，是作者回忆十六年前的事情。通过阅读课文，我们可以了解到李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的经历。在阅读课文的过程中，我们应该重点理解课文的主要内容，并通过对重点语句的朗读来深入理解课文所要表达的思想感情。一、导入新课本课的导入可以从学生的实际出发，首先问学生知不知道中国共产党是哪一年成立的，然后问学生有没有听说过“四·一二”反革命政变。接着让学生简单地说一说对“四·一二”反革命政变的了解情况。在此基础上，教师引导学生进入本课的学习。二、初读课文，整体感知本课是一篇长文，涉及的背景和事件比较多，因此在学习时应该先让学生通读一遍课文，整体感知文章内容。在读的过程中，可以让学生思考这样几个问题：本文主要写了哪些内容？可以分成几部分？哪些内容是详写的？哪些内容是略写的？文章中涉及到的人物有哪些？他们的身份和作用分别是什么？下载后此页可删除掉也可编辑修改课后总结（一） 三、深入阅读，理解内容在整体感知文章内容的基础上，可以让学生再读一遍课文，深入理解文章所表达的思想感情。在读的过程中，可以让学生思考这样几个问题：为什么说局势越来越严重？从哪些地方可以看出来？李大钊同志在国民党内职务的变化情况怎样？这说明了什么问题？在被捕前，李大钊同志做了哪些事情？这些事情表现了他