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关于小学语文教学中学生主动性的培养研究 一、引言 随着教育理念的转变和社会的发展，教育者越来越重视学生的主动性和创造性。而在小学语文教学中，培养学生的主动性显得尤为重要。语文是一门综合性的学科，它不仅包括了语言的表达与文字的理解，更重要的是培养学生的思维和表达能力。如何引导学生在语文学习中展现出主动性，从而提高他们的学习效果，是需要思考和研究的课题。 二、小学生主动性的培养意义 1. 提高学习兴趣 学生的主动性是指学生在学习过程中发挥自己的能动性，积极主动地探究、思考、提问和表达。当学生表现出主动性时，他们的学习兴趣就会得到提高。在语文学习中，学生可以通过主动思考和提问，更好地理解语文知识，从而增加对语文的兴趣，提高学习的积极性。 3. 培养学习能力 学生的主动性的培养也是为了培养学生的学习能力。只有在主动探究、思考和表达中，学生才能够养成良好的学习习惯和学习方法，提高自身的学习能力。在语文学习中，学生的主动性有助于他们培养阅读、写作和表达能力。 1. 激发学生的学习兴趣 语文教师可以通过多种途径激发学生的学习兴趣，从而引导学生展现出主动性。教师可以精心设计引人注目的教学内容，以吸引学生的注意力；可以通过趣味性的教学活动，调动学生的学习积极性；可以与学生建立良好的师生关系，从而激发学生学习的愿望。只有学生对语文学习产生浓厚的兴趣，才能够主动投入到学习中去。 2. 创设良好的学习环境 在课堂教学中，教师应该创设一个良好的学习环境，鼓励学生积极参与。教师可以通过多媒体设备、教具等教学资源，为学生提供多样性的学习体验；可以通过互动式的教学形式，鼓励学生积极思考、讨论和交流；可以通过分组合作和小组竞赛等方式，引导学生在学习中发挥主动性。 3. 注重学生的情感教育 语文学习是一种情感化的学习过程，教师应该注重学生的情感教育。在语文教学中，教师可以通过课文情境的营造、故事情节的渲染和角色情感的塑造等方式，激发学生的情感共鸣，从而引导学生产生对语文学习的兴趣和热爱。学生在学习中所产生的情感体验也会促进他们的自主学习。 4. 引导学生自主学习 为了培养学生的主动性，教师应该引导学生进行自主学习。教师可以通过提供学习任务和资源、给予学生必要的指导和支持，引导学生在学习中发挥主动性。教师可以通过激发学生的好奇心、鼓励学生提出问题和进行研究、让学生自主选择学习方式和学习节奏等方式，引导学生自主学习，从而提高学生的主动性。 四、小学语文教学中培养学生主动性的实践策略 1. 开展多样化的教育活动 在语文教学中，教师可以通过开展多样化的教育活动，引导学生积极参与，从而培养学生的主动性。教师可以开展文学欣赏、小组讨论、角色扮演、课外阅读和写作比赛等活动，让学生在参与中学习，从而激发他们的学习主动性。 2. 鼓励学生表达和展示 语文学习是一种表达和展示的过程，教师可以通过鼓励学生的表达和展示，培养学生的主动性。教师可以让学生进行朗读、演讲和表演，发表自己的见解和感受，从而提高学生的语言表达能力和自信心。 3. 赋予学生选择权和决策权 在语文教学中，教师可以赋予学生一定的选择权和决策权，鼓励学生在学习中发挥主动性。教师可以让学生选择自己感兴趣的课文或话题，进行个性化的学习；可以让学生参与学习目标的制定和教学内容的安排，从而提高学生的学习积极性和主动性。 1. 学生自主学习能力不足 在小学语文教学中，学生的自主学习能力通常比较薄弱，这是培养学生主动性的难点之一。对策是教师可以通过设置导学案、引导学生进行自主探究、培养学生的问题意识和批判性思维，从而提高学生的自主学习能力。 2. 学生学习兴趣不高 在小学语文教学中，由于学习兴趣的不高，学生在学习中表现出较弱的主动性。对策是教师可以通过多媒体教学、趣味性教学、情感化教学等方式，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的主动性。 六、结语 小学语文教学中，培养学生的主动性，是提高学生学习效果和发展学生综合能力的重要途径。教师应该通过激发学生的学习兴趣、创设良好的学习环境、注重学情教育、引导学生自主学习等方式，培养学生的主动性。教师也需要克服学生自主学习能力不足、学习兴趣不高和教师教学方式单一等问题，从而更好地培养学生的主动性。只有通过教师和学生的共同努力，小学语文教学中才能够有效地培养学生的主动性，从而提高语文教学的质量和水平。