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基于OBE理念的“模拟电子技术”课程教学改革探索与实践 摘要：模拟电子技术是电子工程专业的重要基础课程，对学生的专业素养和创新能力培养具有重要意义。本文根据Outcome-Based Education (OBE)理念，结合“模拟电子技术”课程特点，探索了基于OBE理念的“模拟电子技术”课程教学改革，并进行了实践探索。通过对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面的重新设计和调整，取得了一定的成效，得到了学生和教师的一致好评。文章最后进行了总结和展望，为基于OBE理念的“模拟电子技术”课程教学改革提供了一些借鉴和思考。 引言 随着信息技术的不断发展和社会经济结构的变革，电子技术已经成为现代社会不可或缺的重要组成部分。作为电子工程专业的重要基础课程，模拟电子技术既是学生学习电子专业知识的重要环节，也是培养学生创新能力和实践技能的重要途径。传统的“模拟电子技术”课程教学模式存在着教学内容繁杂、知识点孤立、学生能动性不足等问题。在这样的背景下，如何改革“模拟电子技术”课程教学，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，成为了当前教育界亟待解决的问题。 一、课程目标的重新设计 “模拟电子技术”课程的目标是培养学生对模拟电子电路原理及其在工程实践中的应用进行深入理解，掌握模拟电子电路的分析与设计方法，具有一定的实际动手能力和创新能力。在基于OB