《一般过去时的被动语态》教案8-九年级全一册英语【人教新目标版】.docxVIP

般过去时的被动语态教学设计 说教学目标 结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况，我确立以 下教学目标： .知识目标：能复习将一般过去时的主动语态变成被动语态 能探索变一般过去时的被动语态时须注意的问题 .能力目标：积极主动地投入到语言的实践中去，注重写的实践。 .情感目标：培养学生学习英语兴趣。 .教学重难点 教学重点：通过复习，学会分析和变换被动语态。 教学难点：纠正被动语态使用中容易出现的问题。 教具多媒体实物投影 教学过程 L情趣导入，学生观看熟知的打Doudou简笔画图片，听老师用英语 叙述，学生在愉悦中感知被动语态。 2,呈现目标，学生有目的的去听课，增强其成就感。 .利用多媒体动画设置呈现主动语态变被动语态，引导学生讨论研究 总结变化规则，激发学生创造性思维，养成及时总结的习惯。 .多媒体展示练习题，教师引导学生做题，小组活动讨论主动语态变 被动语态的注意点。培养学生的实践探究能力。 5?中考链接，想让学生通过历年中考题的训练，对所学知识有更加深 刻的理解，达到巩固和提高的目的。 .三分钟当堂检测：检测学生本节课是否达到目标。 .总结总结是一种能力，同时增加学生的学习成就感，体会学习的 快乐。 .家庭作业分层设置家庭作业，关注每位学生。