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一年级教学案例 背景介绍： 本案例是一年级数学课程的一次课堂教学，教学内容是教授学生基础的加法和减法概念。由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此本次教学主要采用游戏化、互动式的教学方法，以吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。 教学目标： 1、让学生理解加法和减法的概念。 2、训练学生的数学基本技能。 3、培养学生对数学的兴趣和自信心。 教学内容： 1、加法概念：通过实物演示和数字演示，让学生理解加法的概念，例如，将两个数字相加，得出它们的总和。 2、减法概念：通过实物演示和数字演示，让学生理解减法的概念，例如，从一个数字中减去另一个数字，得出它们的差。 教学难点与重点： 难点：如何通过直观的方式让学生理解抽象的加法和减法概念。 重点：加法和减法的基本操作方法和意义。 教具和多媒体资源： 1、黑板和粉笔。 2、数字卡片和实物图片（如水果、玩具等）。 3、投影仪和教学视频。 教学方法： 1、激活学生的前知：通过提问和互动的方式，了解学生前期所学的数学知识和技能。 2、教学策略：采用游戏化、互动式的教学方法，通过实物演示、数字演示、小组讨论等方式，引导学生积极参与，加深对加法和减法概念的理解。 3、学生活动：组织各种数学游戏和活动，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。 教学过程： 1、导入：通过一个小故事导入新课，吸引学生的注意力。故事内容可以是关于两个小朋友分享水果或玩具的故事，引导学生理解加法和减法的实际应用。 2、讲授新课：首先介绍加法的概念，通过实物演示和数字演示让学生明白加法的含义。然后教授减法的概念，同样通过实物演示和数字演示让学生理解减法的意义。 3、巩固练习：设计一系列有趣的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习和巩固加法和减法的知识。例如，可以组织小组竞赛，让学生用所学的知识解决实际问题。 4、归纳小结：通过提问和总结的方式，回顾本次课所学的加法和减法知识，强调重点和难点，同时鼓励学生提出问题和建议。 评价与反馈： 1、设计评价策略：通过小组竞赛、口头答题、观察学生的表现等方式进行评价。 2、为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的学习状况，同时鼓励他们继续努力。 3、撰写教学反思：根据本次课的教学效果和学生反馈，对本次课进行反思和总结，以便改进后续的教学策略和方法。 通过本次课的教学，一年级的学生们不仅掌握了加法和减法的基本概念和操作方法，还培养了对数学的兴趣和自信心。通过游戏化、互动式的教学方法，学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。教师也积累了教学经验和方法，为今后的教学工作提供了有益的参考。 一年级语文教学案例 静压桩基实施细则 一、施工前准备 1、施工前应进行场地查勘，检查核对桩基施工图纸，根据施工场地工程地质条件编制桩基施工组织设计。 2、确定水准点和基准轴线，并对水准点、基准轴线设置进行复核。 3、施工前应准备如下资料： （1）工程地质勘察报告； （2）桩基施工图及图纸会审纪要； （3）建筑场地岩土工程勘察报告； （4）静力压桩基施工组织设计及施工方案； （5）地下管线图； （6）有关荷载、地震资料。 4、检查桩基施工的现场条件： （1）现场应有足够的施工操作面； （2）排除桩基施工现场地上和地下一切障碍物； （3）保护好水准点和定位轴线，防止损坏； （4）应保护施工现场安全，非施工人员不得进入现场。 5、压桩设备选择：根据工程地质资料和设计图纸要求，选择适合工程地质条件的静力压桩设备。 6、压桩设备进场后应进行检查和验收： （1）压桩设备的型号和规格应符合要求； （2）压桩设备的技术性能应符合要求； （3）压桩设备的压桩力应符合要求。 7、压桩前应对桩位进行定位放样，定出桩位中心点，并用水准仪对桩位进行标高测定。 8、准备工作完成后，即可开始进行静力压桩施工。 二、静力压桩施工步骤 1、静力压桩机就位：将静力压桩机移至桩位处，使静力压桩机就位。 2、吊桩定位：用起重机将预制桩吊至压桩机附近，并使预制桩一端中心与压桩机下压板中心对齐。 3、初压桩：将预制桩吊至静力压桩机下压板下，通过静力压桩机上的液压系统将预制桩压入土中一定深度。 4、精确定位：在初压桩的基础上，再次调整预制桩的垂直度和深度，使其达到设计要求。 5、压桩：将预制桩缓慢压入土中，直至达到设计标高。 6、接桩：将预制桩与已打入的预制桩连接起来，形成整体。 7、终止压桩：当预制桩打入到设计深度后，即可终止压桩。 8、记录：对施工过程进行记录，包括每根预制桩的压入深度、压力等参数。 9、检查验收：对已完成的预制桩进行检查验收，保证其质量和数量符合设计要求。 10、清理现场：对施工现场进行清理，保证现场整洁有序。 小学数学一年级教学案例 一、案例背景 本案例是一年级的数学教学，教学内容是“100以内的加减法”。本