PIRLS四层次提问内涵概论.pptxVIP

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PIRLS四层次提问内涵概论.pptx

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老師怎麼問問題？邱瓊霈2013;國語課教完了，學生真懂了？理解;一、「直接提取」· 讀者找出文;二、「推論分析」· 讀者需要連;三、「詮釋整合」觀點和訊息讀者;四、「比較評估」內容和文章的元;PIRLS四層次提問舉隅;層次一、(1) 找出與閱讀目標;層次一、(1) 找出與閱讀目標;層次一、（1）找出與閱讀目標有;層次一、（2）找出特定觀點·;層次一、（3）搜尋字詞或子;層次一、（4）指出故事的場景;層次一、（5）找到主題或主;層次二、（1）推出某事件;層次二、（1）推出某事件所;層次二、（1）推出某事件;層次二、(1)推論出某事件所導;層次二、（2）在一的點;層次二、（2）在一的點;層次二、（2）在一的點;層次二、（3）找出代名詞與;層次二、（4）歸納段落的主;層次二、（5）描述人物間的;層次二、（5）描述人物間的關;層次三、(1)清楚分辨出文章整;層次三、(1)清楚分辨出文章整;層次三、(2)考慮文中人物可選;層次三、(3)比較及對照文章訊;層次三、(3)比較及對照文章訊;層次三、(4)推測故事中的情緒;層次三、(5)詮釋文中訊息在真;層次四、(1）評估文章所描述事;層次四、(3) 評斷文章中訊息;層次四、（4）找出作者的觀點;層次四、(4)找出作者的觀點提