六年级数学下册教材梳理总复习数与代数人教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 整数 整数 像…－3, －2, －1，0，1，2，3…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。正数都大于0，负数都小于0，两个负数相比，去掉负号后大的那个数反而小，正数大于一切负数。 小数 分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。 如＝0.3，＝0.06，＝0.125…… 0.3表示十分之三，0.06表示百分之六，0.125表示千分之一百二十五…… 每相邻两个计数单位间的进率都是10。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 分数 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数用分数表示。比如：今年我市空气质量达到良好的天数占全年的，表示把全年的天数看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是良好的天数。 把分数化成整数或小数的方法：用分数的分子除以分母。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘（或除以）一个相同的数（不为0），分数的大小不变。 数的读写 数的读法：先把数按照每4位一级的分法进行分级，读时先从最高位读起，每一级上先按个级读再加上级的名称，每一级中末尾的0都不读，中间的0不管有几个，只读一个0。 数的写法：如：五百八十四万六千三百二十一写作：5846321 如果某一位上什么计数单位也没有就用0来占位。 数的改写：把一个数改写成用万作单位的数就在末尾去掉4个0同时加上“万”字，改写成用亿作单位的数就在末尾去掉8个0同时加“亿”字。 小数的分类 小数分为有限小数和无限小数：小数部分的位数是有限的小数是有限小数。如：0.3，0.06；小数部分的位数是无限的小数是无限小数，无限小数又分为无限循环小数和无限不循环小数。 百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫百分比、百分率。它是一种特殊的分数。和分数的区别：百分数只表示两个数的关系，不能带单位名称，分数既可以表示两个数的关系，还可以表示一个具体的数，可以带单位名称。如：4个人吃了1个西瓜，平均每人吃了1/4个，用百分数表示是平均每人吃了这个西瓜的25%。 约数和倍数 如在算式30÷2=15中，我们就说2是30的约数，30是2的倍数，约数和倍数是相互依存的。 约数：能整除这个数的数都是这个数的约数，一个数的约数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身。 倍数：用一个数分别去乘自然数1、2、3…就得到这个数的倍数，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。根据一个数是否是2的倍数可以把一个数分为奇数或偶数。 质数：如果一个数的约数只有1和它本身，那么这个数就是质数。 合数：如果一个数的约数除了1和它本身外还有其他约数，那么这个数就是合数。 整数 小数 分数 加 法 意义 把两个数合并成一个数的运算。 法则 把相同数位对齐，从个位加起 先把小数点对齐，再按照整数加法的法则计算。 先通分化成同分母分数，再把分子相加，分母不变。 减 法 意义 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 法则 把相同数位对齐，从个位减起 先把小数点对齐，再按照整数减法的法则计算。 先通分化成同分母分数，再把分子相减，分母不变。 乘 法 意义 求几个相同加数的和的简便运算。 一个数与小数相乘，就是求这个数的十分之几、百分之几…是多少 一个数与分数相乘，就是求这个数的几分之几是多少 法则 从个位乘起，用一个因数依次去乘另一个因数每一位上的数，然后把所得的积相加 先按照整数乘法的法则算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。 除 法 意义 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 法则 除到哪位商哪位，不够商1零占位 先移动小数点化成整数除法，再按照整数除法的法则计算。 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 运算定律和运算性质a＋ 运算定律和运算性质 a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) a－b－c＝a－(b＋c) a－b－c＝a－c－b a×b＝b×a (a×b)×c＝a×(b×c) (a＋b)×c＝ac＋bc a÷b÷c＝a÷(b×c) a÷b÷c＝a÷c÷b 数的运算 四则运算 四则运算 四则混合运算：在含有同一级运算的算式中，要从左到右进行计算，在一个既有加减又有乘除的算式中，要先算乘除后算加减，如果有 四则混合运算：在含有同一级运算的算式中，要从左到右进行计算，在一个既有加减又有乘除的算式中，要先算乘除后算加减，如果有小括号要先算小括号里面的。 解决问题 解决问题 借助线段图等方法，分析已知信息和问题之间的数量关系。 从已知信息出发，利用已知信息看能解决什么问题，从而求得问题的解决。 从问题