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《大自然的启示》教案 学习目标 ①相识8个生字。 ②朗读课文，把握每篇短文的主要内容，相识到大自然能给 人以警示和启发，学习用联系的眼光相识自然界。 ③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奇妙的爱好。 课前打算 ①生字卡片。 ②师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所独创创建的 课外资料。 ③老师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入 网络课堂。 ?复习引入，指引学法 ①联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白 了什么？ ②说一说你打算怎样学习这篇课文？ 围绕“阅读提示”先自学后探讨沟通;把课文讲解并描 围绕“阅读提示”先自学后探讨沟通; 把课文讲解并描 述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。 ?熟读课文，自主学习 ①读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流畅地朗读 课文，生字多拼读几遍，能娴熟认读。老师出示生字卡片与 难读句子，进行适当检查指导。 ②读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 ③自主学习：根据前面提出的学习方法和步骤自学10分钟 左右，在书上圈点批注。老师巡回指导，特殊是要耐性点拨 学习较吃力的学生，刚好表扬擅长学习和效率高的同学。 ?精读研讨，沟通收获 沟通的重点是以下两个方面，要留意，沟通与读书要结合起 来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料沟通 结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。 重点之一：沟