部编版小学道德与法治【教学】《这些是大家的》（人教）-课件.pptxVIP

第三单元?我们在公共场所;

一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

;答案：椅子。;每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。

班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

你认为这些公物是谁的呢？

这些是大家的！;学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？;找一找：你身边还有哪些是学校的公物？;教室里的电灯带给我们光亮。;在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。;学校花园里的植物美化了我们的环境。;观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。;公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？;阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。;桌子与椅子的对话

一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。;这个故事告诉我们什么呢？

从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。;活动设计;阅读教材第