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部编版语文六年级上册第一单元整体一等奖创新教学设计

六年级上册教材单元整体教学设计

第一单元触摸大自然

教学时间：月日一一月日

单元教学内容：

单元教学目标：

.学习掌握“毯，缀，德”等20个生字，积累词语，要求会写会用其中的三十八个词。

.引导学生把握文章主要内容，体会文章的思想感情。

.学习结合已有的知识，生活经验等从所读课文内容想开去，激发创造性阅读能力。

.体会排比句的特点及好处，会使用分号，并积极在习作当中尝试运用。

.有感情地朗读课文，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生热爱自然的美好情操。

.背诵，积累古诗词及课文中的优美句段。

.在以文带文的对比阅读中，扩大积累，感受不同作家写的同一事物或同一作家写的不同景物的风格和特点。

单元教学重点：

.引导学生把握文章主要内容，体会文章的思想感情。

.学习结合已有的知识，生活经验等从所读课文内容想开去，激发创造性阅读能力。

.体会排比句的特点及好处，会使用分号，并积极在习作当中尝试运用。

单元教学难点：

.学习结合已有的知识，生活经验等从所读课文内容想开去，激发创造性阅读能力。

.在以文带文的对比阅读中，扩大积累，感受不同作家写的同一事物或同一作家写的不同景物的风格和特点。

单元教学课时安排：12课时

样的思想感情？主要描写了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、社林、溪桥等景物。描绘了一幅