【新课标】八上Unit 3 Computers 第四课时 Speaking Writing 大单元教学设计（牛津深圳版）.pdfVIP

Unit3Computers第四课时教学设计

本单元第四课时SpeakingWriting

语篇研读

本节课是本单元的第四课时，是口语课和写作课。重点是训练学生能在语篇对话中用特别的重音来强

调句中的重点单词，口头汇报问卷调查“同学在家使用电脑的情况”，以及回复订购办公用品的邮件。

【what】本节课的语篇涉及了两段对话和一个语篇。Talktime中的对话是Amy和Frank之间关于电脑

与人类的关系，台式电脑与手提电脑的优劣。要求学生注意，重点单词需要根据说话者的意向，用特别的

重音进行强调。Speakup部分是小组进行问卷调查“同学在家使用电脑的情况”，并口头汇报调查结果，

进一步了解电脑在日常生活中的应用。Writing部分则通过邮件的形式，继续听力部分的话题“MabelWang

订购办公用品”,用语法部分形容词的比较级的知识，对两款显示器进行比较，完成电子产品的推荐。

【why】通过多语篇训练，学生能够根据语意掌握突出的单词要用特别的重音来强调；能够通过问卷

调查，采访同学在家使用电脑的情况；能通过邮件的形式，用形容词的比较级对两款显示器进行比较，完

成电子产品的推荐。

【how】Talktime部分引导学生归纳在情境中，根据说话者的意向，哪些单词需要重点突出，

够用特别的重音进行强调。Speakup部分，让学生小组互相采访，用所学的目标语言进行问卷调查在

家使用电脑的情况，然后口头汇报，进一步了解电脑在日常生活中的应用。Writing部分，先引导学生

梳理邮件内容的逻辑结构和语言风格。再梳理出推荐产品的特点。接着梳理出推荐产品的优势。最后阐述

推荐产品的优势所带来的好处。

学情分析

经历前面几单元的学习，对句子的重读和弱读已经有了一定的掌握，本节课语音部分，要求能在情境

中，根据说话者的意向，用特别的重音对重点单词进行强调，这对学生的理解能力有很高要求。七年级上

册Unit7SchoolClubs中对科技方面的话题，以及如何写电子邮件都有一定的掌握，这为本节课的写作部

分打下了一定的语言基础。本单元已经学习了三个课时，学生对于电脑相关的话题比较熟悉了，同时也掌

握了一些相关的语言表达，但是准确性和有效性还需要提升。另外，写作部分要求学生以办公用品公司销

售员的身份向顾客写一封产品推荐邮件，这仍然属于实际生活中成年人的思维方式，需要在教学中进行正

确引导。

教学目标

单元教学目标课时教学目标

能够在情境中根据说话者的1.语言能力：能够掌握在句中用特别重音对重点单词进行强调的朗读规

意向，判断需要特别强调的重则；能够用所学目标语言进行问卷调查，并口头汇报结果；巩固形容词

点单词，掌握用特别重音对重比较级在实际生活中的运用。

点单词进行强调的朗读规则；2.学习能力：能够在情境中根据说话者的意向，判断需要特别强调的重点

能够根据问卷调查的相关话单词；能够根据问卷调查的相关话题，进行有效的询问和总结信息；能够

题，进行有效的询问和总结信掌握产品推荐的邮件写作方法。

息；能够掌握产品推荐的邮件3.思维品质：能够运用形容词的比较级对产品进行对比，发现产品的特点，

写作方法，运用形容词的比较并结合写作话题和生活实际，探究产品推荐的细节方法。

级对产品进行对比，发现产品4.文化意识：敢于用英语表达自己的观点，具备独立思考的能力，做到得

的特点。体有礼。

教学重难点

教学重点：

能够掌握在句中使用特别重音对重点单词进行强调的朗读规则；能够用所学目标语言进行问卷调查，

并口头汇报结果；巩固形容词比较级在实际生活中的运用。

能够在情境中根据说话者的意向，判断需要特别强调的重点单词；能够根据问卷调查的相关话题，进行有

效的询问和总结信息；能够掌握产品推荐的邮件写作方法。

教学难点：

能够运用形容词的比较级对产品进行对比，发现产品的特点，并结合写作话题和生活实际，探究产品推荐

的细节方法。

敢于用英语表达自己的