23_第一节 言语在学前儿童心理发展中的意义.pptx

第十一章学前儿童言语的发展;第一节言语的概述2课时;一、语言和言语;（一）语言;2、语言的功能

（1）语言是保存和传授社会历史经验的手段。

（2）语言是人们之间进行交际和交流思想的工具。

（3）语言是人类进行思维的武器。;语言是交际工具;“鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见动物也有语言能力。”这句话对不对？——动物能学会人类语言吗？

唐·朱庆余《宫中词》：; 语言是人类与动物之间一条无法逾越的鸿沟。

“不论狗儿叫得多么欢，它不能告诉你，它的父母贫困却诚实。

——伯兰特·罗索;?语言是音义结合体，要有语言，必须具备灵活

?巧妙的发音器官和能进行抽象思维的大脑。;（二）语言是人类最重要的交际工具;语言交际过程:

可以分解为五个步骤：编码、发送、传递、接收、解码。

“今天一点钟，我妈请你吃羊肉和鸡蛋。”

《三国演义》第四回：曹操误杀吕伯奢一家。“缚而杀之，何如？”;三、语言是思维的工具;（二）言语;（一）对话言语

对话言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。

对话言语的特点是：

1.对话言语是一种情境性言语。

2.对话言语是一种简略的言语。

3.对话言语是对话双方的直接交际。

4.对话言语常常是一种反应性言语。;（二）独白言语

独白言语是个人独白进行的、与叙述思想、情感相联系的、较长而连贯的语言。它表现为报告、讲演、讲课等形式。

独白言语的特点是：

1．独白言语是说话者独自进行的言语话动。

2．独白言语是一种开展的言语。

3．独白言语是有准备、有计划进行的言语活动。;（三）书面言语;（四）内部言语;二、言语与语言的关系;区分语言和言语的意义：;三、言语活动的特性;四、言语的功能;五、语言和意识;六、言语在儿童心理发展中的意义