实用普通话教程全套教学课件.pptx

第一章方言与普通话;目录;知识导图;学习目标;;·方言是语言的变体。根据性质,方言可分为地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体,是全民语言在不同地域上的分支,是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因其职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的差异而形成的语言变体。;二、方言的分类;二、方言的分类;二、方言的分类;·湘方言以长沙话为代表,也称湖南话,使用人口约占汉族总人口的3.2%,主要分布在湖南省中部、南部,广西壮族自治区东北部的部分地区。;二、方言的分类;二、方言的分类;;;一、普通话的内涵;一、普通话的内涵;一、普通话的内涵;一、普通话的内涵;;二、普通话的发展历史;·1909年,清政府设立了“国语编审委员会”,将当时通用的官话正式命名为国语。这是清代汉语首次得到官方命名。;2.民国时期;2.民国时期;·1949年,新成立的中华人民共和国中央人民政府确定现代标准汉语由国语改称普通话,作为国家通用语言向全国推广并写入《中华人民共和国宪法》。现代标准汉语为中国的官方语言。由于政治原因,大陆与台湾对其的称呼不同但内涵一致,均为现代标准汉语。1953年,现代标准汉语以河北省承德市滦平县为普通话标准音的主要采集地,制定标准后于1955年向全国推广。;三、普通话的推广历程;三、普通话的推广历程;三、普通话的推广历程;三、普通话的推广历程;;;实训练习;1.方言是语言的变体。根据性质,方言可分为地域方言和社会方言。

2.现代汉语的方言大体上分为七大类:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、粤方言、客家方言、闽方言。

3.普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。

4.要学好普通话,应从语音规范、词汇规范和语法规范三个方面来规范语言。

5.2001年,《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行,确立了普通话的“国家通用语言”的法定地位,规定“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字”“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语”。;;读书不觉已春深

，一寸光阴一寸金

.;第二章语???系统;目录;知识导图;学习目标;;·语音是语言的声音(物质外壳),是从人的发音器官发出来的能够表达一定意义、起到社会交际作用的声音。作为交际工具的语言,在发送、传递、接收信息时都离不开语音。可以说,语音是语言的载体,是语言交际功能的体现者,是语言的物质外壳。自然界的风声、雨声都不是由人的发音器官发出来的,所以不是语音;气喘声、打喷嚏声虽然是由人的发音器官发出来的,但那只是人的本能生理反应,并不具有意义,起不到交际作用,所以也不是语音。;·语音同自然界的其他声音相同,都是由物体的振动产生的,是一种物理现象,具有物理性质。语音又是人的发音器官活动的产物,因而具有生理性质。此外,语言要完成交际任务,则语义必须和一定的语音相结合,而音义的结合是使用该语言的社会全体成员约定俗成的结果,所以语音又具有社会性质。社会属性是语音的本质属性。;二、语音的性质;·不同的人各有不同的音色,这是由声带等发音体不同所造成的。钢琴的声音和风琴的声音不同,也是因为发音体不同。;二、语音的性质;二、语音的性质;·音义的约定俗成性。用什么样的声音表示什么样的意义并非必然,而是由全体社会成员约定俗成的。例如,“人”在不同民族的语言里运用不同的声音来记录它,如汉语为“人(rén)”,英语为“man”,在其他语言里还有别的语音形式。因此,世界上才会有不同的语言。;;;一、音节和音素;一、音节和音素;一、音节和音素;一、音节和音素;一、音节和音素;·音素是语音的最小单位,是从音节中分拆出来的,代表一个具体的不能再拆分的音。普通话共有32个音素,包括10个元音音素和22个辅音音素。;二、元音和辅音;元音、辅音的主要区别如下:;三、声母、韵母和声调;;;一、字母表;一、字母表;二、声母表;二、声母表;三、韵母表;四、声调符号;·ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限易发生混淆,用隔音符号(’)隔开,如pi’ɑo(皮袄)。;实训练习;实训练习;1.语音是语言的声音(物质外壳),是从人的发音器官发出来的能够表达一定意义、起到社会交际作用的声音。

2.语音具有物理属性、生理属性和社会属性。语音的生理属性和物理属性是自然属性,是将语音作为一种客观存在的自然物质来认识的,但语音的社会属性才是其最重要、最本质的属性。

3.语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四大物理要素。音高指声音的高低;音强指声音的强弱;音长指声音的长短;音色指声音的特色,是声音的个性和品质,是一种声音区别于其他声音的本质特征。

4.人的发音器官可以分为三个部分:肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。;5