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五年级下册语文学期教学总要求

学期教学总要求（含教材分析、教学重难点）

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动的“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的“大综合”编排。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

1、要求认识200个生字。会写的150个生字。在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思。

2、指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

3、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。加强默读的训练。

4、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

5、注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

6、默读有一定的速度；继续加强浏览能力，