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五年级下册语文学科教学计划

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一、学生基本情况分析

本班共有学生26其中男生14女生12，他们年龄都在11—12岁之间，接受过四年半的语文知识的学习和熏陶，大部分求知欲强，乐意学习新知识、新方法。但由于他们来自不同的家庭、生活、成长过程、智力、素质、学习习惯等各方面的不同。现对他们的基本情况作以详细分析：

1、三维目标达成情况

①知识能力

学生在课堂上比较活跃基本上能做到专心听讲，部分学生具有较好的学习习惯。但学生两极分化还是较为严重，中差生对学习有畏难情绪。阅读理解能力较弱，习作还要多加强练笔。另外，学生阅读面较狭窄，也影响学生对语文知识的理解。

②过程与方法

在教学过程中，部分学生注重从课堂获取学习的方法，能自主地开展学习。但有的学生自主学习能力方面比较弱，难以在实践中主动地获取知识，形成能力。部分学生学习语文的兴趣较高，语文学习方法掌握得较好，但还是有小部分的学生对学习的积极性不够，更难以寻找适合自己的方法学习，自学能力有待提高。

③情感、态度、价值观

在语文学习过程中，学生能感受生活的丰富多彩，激发起了对生活的热爱之情；了解了祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养了热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发了学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了