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“成语接龙”教学设计
语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计
活动主题：成语接龙。活动年级：二年级
活动内容：收集成语。活动目标：
1、认识9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程：
1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧!
2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”(首尾相接)快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
(每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利)
3、识字：
、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。
、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。
4、以小组为单位，学习二、三组成语。
5、小组派代表汇报学习所得。
6、讲成语故事。
、学生自愿交流。
、听了故事后你知道了什么?
7、写字：
、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。
、找出自己觉得不好的字，教师范写指导
、学生描红，临写，教师巡视指导。
、自己评评，看看有哪些进步。
、同桌互评，共同进步。
8、练习：
、把成语填完整。
()苗()长()到渠成()井()天取()补短
、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。
9、课外阅读指导。
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