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世界的记忆世界用儿童视角看待教育写给成人的书

《窗口旁的小豆》是日本作家黑柳真子在1981年写的小说。本书被翻译成33种语言。这本书是亚洲儿童协会历史上第一位受人尊敬的大师。书中讲述了一位被许多学校视为“问题女孩”的小豆豆被退学后到“巴学园”的生活情景。在以前的学校当中,小豆豆的很多行为都是让人无法忍受,多动的性格及对新鲜事物的好奇总是让许多老师和校长感到头痛万分,因此她多次遭到退学。但是到了“巴学园”之后的小豆豆在小林宗佐校长“你真是一个好孩子”的鼓励和信任之下变成了一个懂礼貌、充满爱心,快乐活泼的小女孩。

《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的短篇小说。书中以一名飞机失事的飞行员作为故事的讲述者,讲述了小王子从B625星球到地球来的种种历险经历,作者以孩子式的眼光,用天真的语言道出了成人的愚妄、空虚和麻木,将小王子内心的孤独和忧郁呈现在世人的面前。

两本书都是用孩子式的视角来控诉成人世界的自以为是,无视孩子内心的真实声音,孩子是成人自我建构的产物,是作为成人认识的客体,而忽略了孩子作为人的主体性。教育是关于孩子的教和育,孩子的成长是教育的根本宗旨,以什么样的方式的成长才是最合理的成长,其判断的标准不应该是根据成人的判断而定,而应该是以孩子作为判断的标准。现将我读完两本书后的深刻感受表述如下:

一、我们的朋友,是我们复归并的世界

我们每个人都有过童年,在那个世界里,我们没有太多的烦恼和压力,我们可以几个小时对着朗朗的夜空,不是研究她的光速和距离,而是用心灵与他沟通,而那些看似无生命的繁星则成了我们的朋友,与我们相互联系着的朋友。

曾经,我们看着枯萎的花儿会泪流满面,尽管孩子单纯的思想不理解死亡的含义,但是他们却用心灵感受到了离别的苦楚;

曾经我们也可以为我们那只属于自己的小羊献出一切,因为她不是宠物,而是生活的伙伴,交心的知己。就如小豆豆耳朵的疼痛远远不比洛克的挨骂更加让她揪心,小王子毫无怨言地为他的小羊和小花负责到底。

我们这些成年都有很多属于自己的过去,童年是人一生值得回味无穷的东西,它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆,但是童年不是童话,她是真实的存在,是成年人美好的回忆,尽管这些回忆有些已经支离破碎。

二、小豆豆的认知

但是现实的压力与时代的紧迫感让这些美好的回忆却在我们的生活当中渐行渐远,我们忘却了漫天繁星的低语,也遗忘了那些曾经被我们驯养的小花和那只独一无二的小羊。当老树的年轮不断加深之时,童年,那段遥远的岁月也在我们记忆的脑海中变得模糊起来。虚伪、愚妄接踵而至。小豆豆眼里所展现的童真那是无知孩童才会有的世界,这种忽略通常都是一生的,那些生命中非常宝贵的东西,但是终其一生我们都不会再想起来了。小王子的忧伤被成人认为那是无理取闹的游戏。这些本应该是生命中最为宝贵的东西逐渐消逝,或许等到我们行将就木的那一天我们才会想起,而这已经是我们一生的遗憾。

三、念原生地套在孩子的体内

这里的“复归”指的是成人应该用孩子的眼光看待问题,而不是用将成人的思想和意念硬生生地套在孩子的身上,作为一个“教育者”的我们更应该明白其中的道理。用心对待每一个孩子,而不是用眼去看,就如《小王子》中狐狸所说:“只有用心才能看得清。实质性的东西,用眼睛是看不见的。”我们该如何归还给自己一个曾经的世界?

(一)常停案,了解孩子的品质

教育是对孩子的教育,用心对待孩子就必须了解孩子,了解孩子的前提就是倾听孩子的心声。巴学园的校长之所以得到小豆豆极力的肯定很大的一部分原因就是小林校长在刚开始给予了小豆豆很好的印象,小林校长用了整整4个小时倾听了小豆豆的唠叨,直到小豆豆觉得已经没有什么话可以说了,而这是以前的校长从来都没有过的。校长的行为获得了小豆豆的好感。《小王子》中的飞行者的画画水平之所以不见长很大的原因是由于他不再画画,而“我”不再画画主要是因为无人了解的那只吞了大象的巨蟒,那副除了小王子别人都无法了解的童年之作。一位优秀的教师必须时常停下自己的脚步、俯身听听孩子的声音,了解孩子的内心世界,走进孩子的内心深处,不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造。

(二)“你也化学物质”

孩子也有被自我实现的需要,他们需要别人的鼓励和赞美。小林校长经常会赞扬小豆豆“你真是一个好孩子呀!”不管小林校长的内心是否真如此想,但是这句话却给了小豆豆无限的动力。教师的一言一行对孩子都会产生莫大的影响,一个赞许的眼神,一个简单的抚摸都会让我们的孩子兴高采烈。

(三)从喜欢的课程开始的学习

孩子在接受教育之时并不是一片空白,也有自己的想法和主见。

巴学园没有校歌,不是校长没有谱曲创作,