初中语文1+x课内外整合阅读教学议题选择策略.docxVIP

初中语文1+x课内外整合阅读教学议题选择策略

初中语文教学是培养学生语文素养和阅读能力的重要阶段，而整合课内外的阅读教学已经成为当前教学的重要趋势。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况设计合适的议题选择策略，以提高学生的阅读兴趣和理解能力。

一、理解整合阅读教学的重要性

整合阅读教学是指将学生的课内阅读和课外阅读相结合，通过多种形式的阅读材料，培养学生的综合阅读能力和语文素养。通过整合阅读教学，可以使学生在多种形式的阅读中得到锻炼，提高其阅读的广度和深度，同时也能激发学生的阅读兴趣，让他们对阅读产生浓厚的兴趣，培养出良好的阅读习惯。

在整合阅读教学中，议题选择是十分重要的环节。教师需要结合学生的实际情况，选择符合他们年龄特点和认知水平的议题，以激发其阅读兴趣，使阅读教学更加生动有趣。

二、议题选择策略

1.结合学生的兴趣爱好

在选择整合阅读教学的议题时，教师可以考虑结合学生的兴趣爱好，选择与学生兴趣相关的议题材料，比如选择一些关于科幻、冒险、侦探等题材的小说、故事或者科普读物，激发学生的阅读兴趣。在课内教学中，教师也可以根据学生的兴趣爱好，选择相关的课文进行深入教学，增加学生的阅读动力。

2.结合学生的实际生活

3.结合学科知识

在整合阅读教学中，可以结合学科知识，选择与学科知识相关的议题材料。比如在语文课上，可以选取一些与历史、地理、科学等学科有关的阅读材料，通过阅读，让学生了解更多的学科知识，增强其跨学科的学习能力。这样的议题选择也能够帮助学生拓展视野，培养他们的综合素养。

4.结合时事热点

在议题选择时，也可以结合时事热点，选择与时事相关的议题材料。通过阅读与时事相关的文章、报道等，引导学生了解社会动态，增强其社会责任感和社会意识。这样的议题选择也能让学生在阅读中获得更多的信息，提高其综合阅读能力和文化素养。

5.结合传统文化

在整合阅读教学中，也可以选择与传统文化相关的议题材料。通过阅读古诗词、古文等，让学生了解中国传统文化，培养其对传统文化的热爱和理解，同时也能提高学生的语文素养和审美情趣。

三、实施策略

在选择议题材料后，教师需要合理安排整合阅读教学的活动。比如在课内教学中，可以通过导读、课文解析、讨论、互动等形式，对议题材料进行深入教学，引导学生深入思考，加深对阅读材料的理解。教师还可以设计一些关于议题的任务、讨论或者小组活动，让学生在课内充分参与，增强其阅读的深度和广度。

在课外阅读方面，教师可以布置一些与议题相关的阅读任务，让学生在课外阅读中继续深化对议题的理解。教师可以鼓励学生开展一些阅读心得体会、阅读分享等活动，让学生在课外阅读中得到更多的乐趣和收获。

在整合阅读教学中，教师还可以通过画廊展示、读书推荐、阅读节等形式，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对阅读的热爱和兴趣。

四、评价策略

在整合阅读教学的最后阶段，教师还需要对学生的阅读水平和理解能力进行评价。通过课内课外的表现、阅读任务的完成情况、阅读心得的总结等，对学生进行综合评价，让学生了解自己在阅读中的不足和提高空间，激励学生不断提高自己的阅读能力。

整合阅读教学能够提高学生的阅读兴趣和理解能力，对学生的语文素养和综合素养的培养起着重要的作用。而议题选择是整合阅读教学中的关键环节，教师需要根据学生的实际情况，选择合适的议题材料，并合理安排教学活动，对学生进行全面的评价，以提高学生的阅读能力和综合素养。希望老师们在语文教学中能够根据学生的实际情况，灵活设计议题选择策略，为学生的阅读能力和综合素养的提高提供有力的支持。