理想与现实之间——民国时期综合中学兴废探究(1917-1933)的开题报告.docxVIP

理想与现实之间——民国时期综合中学兴废探究(1917-1933)的开题报告

开题报告

题目：理想与现实之间——民国时期综合中学兴废探究(1917-1933)

研究背景：综合中学是中国现代教育体系中的一种教育模式，自20世纪初开始兴起。综合中学的建校初衷是为了培养全面发展的青年，使其不仅拥有全面的知识结构，还具备自主思考的能力。而在民国时期，综合中学经历了一段兴盛期和衰落期。因此，对民国时期综合中学兴盛与衰落的原因进行探究，有助于我们深入了解中国现代教育发展的历史进程。

研究对象：本研究的对象是民国时期(1917-1933)的综合中学。综合中学是指在一所学校内设置文科、理科和商科等多个学科，强调“全面发展”，重视各种综合能力的培养。从学校的类型和性质上，本研究将对传教士办学的综合中学和民办综合中学进行分析比较。

研究问题：在民国时期，综合中学为什么会出现兴盛和衰落的现象？在民国时期，综合中学在历史文化传承、培养人才、办学机构和保障等方面面临了哪些挑战？如何解决这些挑战？这些问题需要通过对多方面的文献材料和历史资料的收集和整理，结合历史背景和政策环境进行深入研究。

研究方法：本研究将采用历史文献资料、深度访谈和文献分析的研究方法。历史文献资料主要以民国时期的政策法规、学校发展方向和办学汇报为主要参考，深度访谈将着重于民国时期的综合中学学生、老师、家长和社会观察者等当事人的经验和感受，文