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《地震中的父与子》教学设计

教学目标

１、能有感情地朗读课文，体会文中最后一句话的含义。２、从读中感悟父爱的伟大及这对父子间的相互信任。３、在角色写话中，让学生表达自己的真情实感。

教学设想１、引领学生反复品读父亲解救儿子的过程，在“过程”中深入解读“这

位父亲的了不起”。２、抓儿子语言描写的句子，进行反复品读，从中感悟儿子的“了不起”。教学重点、难点１、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大。２、让学生明白这对父子为什么“了不起”？

教学过程

一、复习导入

通过上节课的学习，我们初步感受到了这是一对（了不起的父子），这节课我们将再次走进《地震中的父与子》，去深入感受他们的了不起。

二、感悟“了不起”１、感悟父亲的“了不起”：

⑴ 请大家默读课文，划出最能体现父亲了不起的句子。板书：父。

⑵ 交流：

他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

① 个性