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美术教育专业人才培养方案

一、专业简介

美术教育专业设立于2006年。是东北师范大学、首都师范大学、南京师范大学等对口援藏高校的直接受援专业。现有专任教师12名，其中教授1名、副教授2名，硕士7名，长期外聘民间艺人2名。2018届毕业生初次就业率为79.31%,

用人单位对毕业生满意和较满意率达90%。

二、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业水平，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构，胜任小学美术学科教学，兼任一门小学其他学科教学，展开

小学班级教育管理及少先队工作的一专一兼型小学教师。

学生毕业5年左右预期能达到以下目标：

目标1:为人师表。具有职业理想和敬业精神，师德良好；具有准确的学

生观、教师观、教育观，发挥正能量。

目标2:素养全面。掌握小学美术学科的基本知识，掌握小学美术课程标

准与教学知识；了解小学美术学科与其他学科及学生生活、社会的联系。

目标3:胜任教学。能胜任小学美术学科教学，熟练使用美术教学的基本方法，并发挥骨干作用；能兼任一门小学其他学科的教学；具有教育教学所需要的设计水平、组织与实施水平、激励与评价水平、沟通与合作水平、反思与发展

水平，能够使用信息技术展开教学。

目标4:育人有效。能够使用小学生发展知识、小学美术教育的基本理论，

组织小学生美术作品比赛、展览等活动，美化环境，展开班级活动，综合育人。

目标5:反思发展。具备终身学习水平，促动自身专业知识及技能发展，

能针对美术教育教学工作中的问题及现实需要实行研究。

三、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到以下要求：

(一)践行师德

1.师德规范：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，树立马克思主义历史观、民族观、国家观、文化观、宗教观和唯物论、无神论，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，维护民族团结；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；具有依法执教意识和师德意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁

爱之心的好老师。

2.教育情怀：理解并认同教师工作的专业性及其社会价值，志愿为西藏基础教育服务；养成良好的教师品格，乐于和小学生相处，理解尊重爱护小学生，

富有童心、爱心、责任心，工作细心、耐心，能促动小学生全面、健康成长。

(二)学会教学

3.学科素养：具有一定的人文与科学素养；具有一定的美术素养，掌握基本的美术鉴赏知识，能对美术作品实行分析探讨；掌握小学美术的基本知识、基本原理和基本技能；了解一门小学其他学科的基本知识；了解美术在环境美化

中的作用，了解美术教育与小学生美术实践的联系。

4.教学水平：能够根据小学美术课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，使用美术教学知识和信息技术，实行美术教学，指导学生创作；具备一定

的教学研究水平；普通话等级达标，具有比较规范的钢笔字、粉笔字书写水平。

(三)学会育人

5.班级指导：树立德育为先理念，理解小学德育原理与方法；初步掌握小学班级组织与建设的工作规律和基本方法，具备一定的小学班级管理的水平；

在班主任工作实践中，获得参与组织德育与心理健康教育活动的体验。

6.综合育人：了解小学生身心发展和养成教育规律；理解美术学科的育人价值，能够在教学活动中渗透品德教育；了解学校文化和校园活动的育人内涵，掌握组织绘画训练、比赛、展览等活动的基本方法，参与组织各类校园文化活动，

展开美育教育，促动学生全面发展、健康发展。

(四)学会发展

7.学会反思：具有终身学习和专业发展意识；了解基本国情和区情，了解国内外小学美术教育改革发展动态，适合教育发展要求，实行学习和职业生涯规划；初步掌握教学反思的基本方法，能够使用批判性思维分析教学问题，具有

一定的创新意识，能对教育教学实践实行反思和改进。

8.沟通合作：理解学习共同体对于交流思想、分享经验、促动专业发展的作用，积极参与各种形式的学习共同体，学会倾听、表达、交流，培养团队协

作精神。

毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵

毕业要求

培养目标1

为人师表

培养目标2

素养全面

培养目标3

胜任教学

培养目标4

育人有效

培养目标5

反思发展

师德规范

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教育情怀

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学科素养

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教学水平

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班级指导

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综合育人

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学会反思

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沟通合作

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四、学期与学制

学期：每学年分为秋季和春季两个学期。

学制：基本学制为3年，可提前半年或延期一年毕业。

五、毕业学分

124学分。

六、课程体系

(一)专业核心课程

美术史、艺术学概论、素描